浅谈演播室核心岗位人员的基本素质

随着我国经济的发展,高校中校园演播室的建设已成为影视专业一项必备的硬件设施。校园演播室作为高职院校官方新闻视频和宣传短片的制作中心,拓展校内实习实训基地建设的最佳选择和场所之一,开展校内实践教学的重要阵地等,本文结合传媒系影像传播教研室教师的实际教学情况,介绍了演播室在高职教学应用中的必要性,着重分析演播室关键性岗位的用人需求,提高学生的专业素质,达到指导教学的目的。

高水平专业群背景下在线精品课程的建设研究

2022年7月,教育部办公厅发布了《关于开展2022年职业教育国家在线精品课程遴选工作的通知》,以贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》的部署。在线精品课程是高校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,旨在推进教育创新、深化教学改革和促进现代信息技术在教学中的应用。

影视作品中的心理学与情感表达研究

1916年,德国心理学家雨果·明斯特伯格发表《电影:一次心理学研究》,提出了电影心理学研究的理论,强调电影是“一种心理学游戏”。被誉为“中国电影界的泰斗”、北京电影学院教授的周传基老师也同样主张影视制作专业的研究其实就是心理学的研究。在众多的心理学理论中,从格式塔完型心理、视觉暂留原理到心理学认知理论和情感理论,都能够帮助理解观众心理活动或创造更引人入胜的作品。德国心理学家、美学家鲁道夫·阿恩海姆认为,艺术作品是将观察到的特征纳入某一特定手段所规定的形式的结果,并强调视觉是一种积极主动的活动。蒙太奇手法是这一理论的实践,通过背离情节发展的基本逻辑,让观众通过视觉和形成的短暂印象来理解作品内涵。例如,2006年在中国上映的黑色喜剧片《疯狂的石头》中,导演宁浩采用了颠倒式蒙太奇,让电影充满趣味,吸引观众联想,提升观影体验。