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高宽学前课程中提升师幼互动质量的策略 被引量:2
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作者 潘宇彤 《早期教育(幼教·教育教学)》 2014年第9期10-11,共2页
一、高宽学前课程的基本理念和主要内容(一)何谓高宽学前课程美国著名的教育学家玛丽.霍曼在其著作中曾经就高宽学前课程的内涵进行了表述:在高宽学前课程中.幼儿能够主动地去建构自己的知识世界.这意味着幼儿不是填鸭式地被动接... 一、高宽学前课程的基本理念和主要内容(一)何谓高宽学前课程美国著名的教育学家玛丽.霍曼在其著作中曾经就高宽学前课程的内涵进行了表述:在高宽学前课程中.幼儿能够主动地去建构自己的知识世界.这意味着幼儿不是填鸭式地被动接受知识.而是以一个主动参与者的身份去学习。在该课程实施过程中.教师与幼儿都是主动者, 展开更多
关键词 学前课程 师幼互动 质量 知识世界 被动接受 教育学家 课程实施 参与者
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思想品德课堂教学资源精选精用方法研究
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作者 潘宇彤 《北京教育学院学报》 2012年第3期64-67,共4页
在思想品德课备课的过程中,课堂教学资源的选用至关重要。进入新课改以来,越来越多的教师开始重视课堂教学资源的研究,并通过实践总结了一些开发和利用的策略。思想品德课堂教学资源的选用要"精",一是要依据不同的教学目标、... 在思想品德课备课的过程中,课堂教学资源的选用至关重要。进入新课改以来,越来越多的教师开始重视课堂教学资源的研究,并通过实践总结了一些开发和利用的策略。思想品德课堂教学资源的选用要"精",一是要依据不同的教学目标、教学内容、教学模式、对事先积累的课堂教学资源进行筛选,这叫"精挑细选";二是要对课堂教学资源的使用和编排细心思量、处理,这叫"精雕细琢"。 展开更多
关键词 思想品德 课堂教学资源 资源选择 资源利用
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浅谈具有引导力的教师对整合幼儿学习知识和技能的重要性
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作者 潘宇彤 《科教文汇》 2014年第6期100-100,107,共2页
本文的主要议题侧重点在于"具有引导力的教师"和与之相关的具有引导力的教学策略。笔者首先引述了具有引导力的教师的概念,指出具有引导力的教师在幼儿主动学习知识和技能当中的重要性。笔者认为教师和幼儿的主动性的相互整... 本文的主要议题侧重点在于"具有引导力的教师"和与之相关的具有引导力的教学策略。笔者首先引述了具有引导力的教师的概念,指出具有引导力的教师在幼儿主动学习知识和技能当中的重要性。笔者认为教师和幼儿的主动性的相互整合是促进幼儿学习知识和技能的关键所在。结合五大幼儿学习知识和技能来逐一分析具有引导力的教师在其中所起到的重要作用,最后,笔者针对学前教育当中的教与学给出了相关思考与建议。 展开更多
关键词 具有引导力的教师 整合 幼儿 知识
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浅谈语言活动中幼儿良好倾听习惯养成策略
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作者 潘宇彤 杨思铭 夏萍 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2021年第3期18-19,共2页
幼儿良好倾听习惯的发展有助于提高幼儿的语言表达能力,有助于幼儿的人际交往能力的发展,幼儿的理解能力和组织自己思想的能力也会得到很大的提高;幼儿良好倾听习惯的养成还有助于促进幼儿尊重他人的良好品质。因此,教师应该注重养成幼... 幼儿良好倾听习惯的发展有助于提高幼儿的语言表达能力,有助于幼儿的人际交往能力的发展,幼儿的理解能力和组织自己思想的能力也会得到很大的提高;幼儿良好倾听习惯的养成还有助于促进幼儿尊重他人的良好品质。因此,教师应该注重养成幼儿良好的倾听习惯,在语言活动中可以利用生动的语言和道具、幼儿感兴趣的文学作品激发幼儿的倾听兴趣;开展语言游戏活动养成幼儿的倾听习惯。在语言活动中还可以通过教师的语言鼓励和幼儿的互评鼓励,调动幼儿倾听的积极性,使幼儿养成良好的倾听习惯,不断发展提高幼儿的语言沟通能力。 展开更多
关键词 语言活动 倾听习惯 策略
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抓鸡
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作者 潘宇彤 蔡唯玮 《小学生作文》 2019年第6期19-22,共4页
放假了,爸爸开车带我去乡下看望爷爷。汽车行驶在乡间小路上,我出神地望着蓝蓝的天、碧绿的小草、绿油油的菜地,不知不觉就到了爷爷家。我一进门就问爷爷:“爷爷,这几天您身体好吗?”爷爷乐呵呵地摸着我的头说:“我身体好着呢,谢谢乖孙... 放假了,爸爸开车带我去乡下看望爷爷。汽车行驶在乡间小路上,我出神地望着蓝蓝的天、碧绿的小草、绿油油的菜地,不知不觉就到了爷爷家。我一进门就问爷爷:“爷爷,这几天您身体好吗?”爷爷乐呵呵地摸着我的头说:“我身体好着呢,谢谢乖孙女关系!” 展开更多
关键词 爷爷 抓鸡 乐呵呵
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政治课教学材料选用需求“精” 被引量:1
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作者 潘宇彤 《思想政治课教学》 北大核心 2009年第6期33-34,共2页
在思想政治课备课的过程中,材料的使用至关重要,好的材料会使教学事半功倍。这要求教师平时注重积累,在教学设计时,对材料的选用力求精益求精。
关键词 教学材料 思想政治课 事半功倍 备课 教师
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基于《指南》探究区域活动的有效开展 被引量:1
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作者 潘宇彤 《家教世界》 2014年第Z2期86-87,共2页
《3-6岁儿童学习和发展指南》(以下简称《指南》)强调要"遵循幼儿的发展规律和学习特点,关注幼儿身心全面和谐发展以及尊重幼儿发展的个体差异"。本文将探究如何在区域活动中落实《指南》精神。一、明辨区域活动与游戏的关系... 《3-6岁儿童学习和发展指南》(以下简称《指南》)强调要"遵循幼儿的发展规律和学习特点,关注幼儿身心全面和谐发展以及尊重幼儿发展的个体差异"。本文将探究如何在区域活动中落实《指南》精神。一、明辨区域活动与游戏的关系在幼儿园教育过程中,我们通常将区域活动和游戏放在同等的位置上。《指南》提出要"珍视幼儿生活和游戏的独特价值。 展开更多
关键词 个体差异 幼儿活动 幼儿生活 游戏活动 学习活动 教育过程 创造性游戏 活动区 和谐发展 蒙台梭利
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浅谈如何通过微信促进幼儿园家园合作 被引量:1
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作者 潘宇彤 《家教世界》 2017年第9X期63-64,共2页
现今,我们普遍使用微信进行人际交流、互动。我们通过微信发送语音信息、打视频电话,在朋友圈中分享文章、照片、视频,在公众平台上获得各种讯息等。随着微信的日益普及,幼儿园家长也普遍使用微信这一交流平台,他们运用微信与教师和其... 现今,我们普遍使用微信进行人际交流、互动。我们通过微信发送语音信息、打视频电话,在朋友圈中分享文章、照片、视频,在公众平台上获得各种讯息等。随着微信的日益普及,幼儿园家长也普遍使用微信这一交流平台,他们运用微信与教师和其他家长互相添加好友,建立家长微信群,教师通过微信发布幼儿在园情况、发布通知,家长们有疑问也可以通过微信与教师沟通,互相分享育儿经验。因此,微信已经成为家园沟通的重要媒介,幼儿园应掌握正确的方法。 展开更多
关键词 家园合作 幼儿园 幼儿园家长工作 幼儿成长
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从《童年的秘密》中探寻幼儿教育的真谛
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作者 潘宇彤 《家教世界》 2015年第1X期52-53,共2页
《童年的秘密》是玛利亚·蒙台梭利的著作,在这本书中,她地描绘了幼儿的发展与成长中所呈现的状态,我们能够从这本书中体会到成年人对幼儿的心理发展所产生的负面影响,从而提示成人教育幼儿的过程就是充分认识幼儿并且解放幼儿的过... 《童年的秘密》是玛利亚·蒙台梭利的著作,在这本书中,她地描绘了幼儿的发展与成长中所呈现的状态,我们能够从这本书中体会到成年人对幼儿的心理发展所产生的负面影响,从而提示成人教育幼儿的过程就是充分认识幼儿并且解放幼儿的过程,成人在尊重幼儿、理解幼儿的前提下才能真正地教育幼儿。《童年的秘密》对当今的幼儿教育做出了很大的贡献。 展开更多
关键词 蒙台梭利 心理发展 幼儿身心发展 活动环境 心理成长 玛利亚 敏感期 中所 潜能发展 幼儿心理
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养花
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作者 潘宇彤 蔡唯玮(指导老师) 《故事作文(低年级版)》 2018年第7期33-33,共1页
我从小就喜欢花,我在阳台上养的花儿可多了:红彤彤的海棠、高个儿的朱顶红、娇小的雏菊……它们给我的课余生活带来了不少陕乐。每次买花,我都央求卖花的阿姨给花儿换个漂亮的花盆,让小花有一个美丽舒适的家。
关键词 养花 课余生活 花儿 海棠 花盆
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“成长的不仅仅是身体”教学设计
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作者 冯伟 潘宇彤 陈英 《思想政治课教学》 北大核心 2017年第6期67-70,共4页
一、教学背景分析 (一)本课时教学内容的功能和地位 本课时的教学内容是《道德与法治》七年级下册第一课的第二框题。第一课“青春的邀约”从身体外形、心理和思维等不同维度介绍了青春期的身体变化。第一框题以生理和心理的发展作... 一、教学背景分析 (一)本课时教学内容的功能和地位 本课时的教学内容是《道德与法治》七年级下册第一课的第二框题。第一课“青春的邀约”从身体外形、心理和思维等不同维度介绍了青春期的身体变化。第一框题以生理和心理的发展作为主要内容,第二框题则从身体变化转向思维的发展。 展开更多
关键词 第一课 教学背景 外形变化 问题本质 发展阶段 教学内容 问题解决 价值导向 价值观目标 引导员
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Modulation of Convectively Coupled Kelvin Wave Activity in the Tropical Pacific by ENSO
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作者 王辉 潘宇彤 +1 位作者 Arun KUMAR 王万秋 《Acta meteorologica Sinica》 SCIE 2013年第3期295-307,共13页
The influence of E1 Nifio-Southern Oscillation (ENSO) on the convectively coupled Kelvin waves over the tropical Pacific is investigated by comparing the Kelvin wave activity in the eastern Pacific (EP) E1 Nifio, ... The influence of E1 Nifio-Southern Oscillation (ENSO) on the convectively coupled Kelvin waves over the tropical Pacific is investigated by comparing the Kelvin wave activity in the eastern Pacific (EP) E1 Nifio, central Pacific (CP) E1 Nifio, and La Nifia years, respectively, to 30-yr (1982 2011) mean statistics. The convectively coupled Kelvin waves in this study are represented by the two leading modes of empirical orthogonal function (EOF) of 2-25-day band-pass filtered daily outgoing longwave radiation (OLR), with the estimated zonal wavenumber of 3 or 4, period of 8 days, and eastward propagating speed of 17 m s-1. The most significant impact of ENSO on the Kelvin wave activity is the intensification of the Kelvin waves during the EP E1 Nifios. The impact of La Nifia on the reduction of the Kelvin wave intensity is relatively weaker, reflecting the nonlinearity of tropical deep convection and the associated Kelvin waves in response to ENSO sea surface temperature (SST) anomalies. The impact of the CP E1 Nifio on the Kelvin waves is less significant due to relatively weaker SST anomalies and smaller spatial coverage. ENSO may also alter the frequency, wavelength, and phase speed of the Kelvin waves. This study demonstrates that low- frequency ENSO SST anomalies modulate high-frequency tropical disturbances, an example of weather- climate linkage. 展开更多
关键词 convectively coupled Kelvin waves E1 Nifio-Southern Oscillation (ENSO) outgoing longwaveradiation (OLR) empirical orthogonal function (EOF) power spectra
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