新课程背景下高中学生物课堂教学有效性的研究

新课程既关注广大学生对基础知识的获得与应用，同时注重科学态度、科学精神和创新意识的养成教育，注重培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。如何在有限的教学时间内，最大限度地提高学生的学习效率，作为一名高中生物教师，对提高生物课堂教学的有效性的研究是必要的。