外语教学四十年回顾

外语水平是一个国家文化水平的标志之一，也是一个学校教学水平的标志之一，因此。外语教学得到了我校历届领导的重视。

四、六级考试和外语教学

英、俄、日语四、六级考试是根据国家教委1985年以来颁布的大学英、俄、日语新大纲而设计的一种标准化水平考试。试题除了写作外，85%的题项(包括听力、阅读、词语填空、完形填空和改错)是采用客观选择和判断形式．其特点是：题量大、题材广。

大学俄语的优化教学

优化教学是近年来出现在我国教育学中的新名词，其基本涵义是，在现有条件下通过科学地组织教学，用最少的必需时间，取得最大可能的成绩。在教育史上这是第一次把投入和获取统一起来，用时、效两个对立的标准，去考虑优化，与不计投入(时间)，只考虑成绩相比，更科学，更有益于教学质量的提高，更有利于学生的全面发展，更能确切地评信教师的教学质量。