班级管理 从心开始

班级,是实施教育教学活动的基本组成单位,班主任是班级管理工作的基础保障力量。学校管理水平要提升,班级建设需优先发展;班级管理成效要提高,班主任培养需优先起步。由此可见,班级管理在学校教育教学工作中具有举足轻重的地位和作用。结合多年的班主任工作实践,比照优秀班主任的共性特征,深感抓班级管理工作,要“从心”开始。

农村小学口语交际教学“三部曲”

一、激发交际动机,让学生"敢说"农村学生受生活环境等因素的制约和影响,学习途径相对单一,外界交往的机会少,交谈话题范围狭窄,缺乏交际的实践和锻炼,久之便形成了胆怯心理,导致了不敢说的普遍现象。多数学生即便课内被老师指名参与交际,在交流过程中也显得很被动,常表现出头低脸红、扭捏机谨的神态。

传承井冈精神 坚定教育信念

7月1日的早晨,风轻云淡,我怀着喜悦的心情观看庆祝中国共产党成立100周年大会盛况:天安门广场红旗飘扬,《唱支山歌给党听》等经典歌曲在耳边回荡,直升机、战斗机如雄鹰翱翔,百发礼炮响彻云霄,护卫队英姿飒爽,《义勇军进行曲》雄劲嘹亮,团队代表"请党放心、强国有我"表担当。