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初中语文写作教学的有效策略探究
1
作者
潘定超
《中学生作文指导》
2019年第27期4-4,共1页
写作是描述事物发生发展经过、阐述自我观点及传达情感的过程,是综合运用语文基础知识的过程,是语文教学中的重难点所在。除此之外,写作还直接体现着学生语文学习能力及语文综合素养的高低,因而重要性不言而喻。如何更好地开展写作教学...
写作是描述事物发生发展经过、阐述自我观点及传达情感的过程,是综合运用语文基础知识的过程,是语文教学中的重难点所在。除此之外,写作还直接体现着学生语文学习能力及语文综合素养的高低,因而重要性不言而喻。如何更好地开展写作教学,从而不断促进学生写作能力的提升是教师一直以来关注的话题。基于此,本文针对初中语文写作教学的提升策略进行一番阐述,以期为相关教育工作者提供参考和借鉴。
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关键词
写作教学
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题名
初中语文写作教学的有效策略探究
1
作者
潘定超
机构
贵州省三都水族自治县三洞中学
出处
《中学生作文指导》
2019年第27期4-4,共1页
文摘
写作是描述事物发生发展经过、阐述自我观点及传达情感的过程,是综合运用语文基础知识的过程,是语文教学中的重难点所在。除此之外,写作还直接体现着学生语文学习能力及语文综合素养的高低,因而重要性不言而喻。如何更好地开展写作教学,从而不断促进学生写作能力的提升是教师一直以来关注的话题。基于此,本文针对初中语文写作教学的提升策略进行一番阐述,以期为相关教育工作者提供参考和借鉴。
关键词
写作教学
丰富形式
阅读素材
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
初中语文写作教学的有效策略探究
潘定超
《中学生作文指导》
2019
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