民办院校创新创业人才的多元协同培养模式探索

民办院校在创新创业人才培育方面发挥着重要作用,但面临着师资队伍不完善、课程体系不成熟、协同育人融合不够、成果转化效率低等问题。重庆移通学院依托自身办学实际,摸索出一条适合自身发展的多元协同培养模式。大力发展创新创业教师队伍建设、完善课程体系、加强产学研合作协同育人、实践教学、进行双体系卓越人才教育模式等,做到全员参与、全程培养,达到全方位育人目的,并注重加强对创新创业人才的多元协同培养措施的落实,有效推进了创新创业人才培养,为提升创新创业人才质量做了有益探索。

浅析科学发展观与邓小平的经济伦理思想

邓小平理论、科学发展观蕴涵着丰富的经济伦理思想,他们都坚持以人为本、和谐发展、经济公正等,但在程度上有所不同,科学发展观在邓小平经济伦理思想的基础上有所丰富和发展。

民办高校基于书院制背景下劳动教育实施路径探析——以重庆移通学院为例

劳动教育是新时代党对教育的新要求,在民办高校人才培养中拥有不可替代的作用。但是民办高校在开展劳动教育过程中却遇到了许多困难,很难充分发挥出劳动教育的功能。书院制改革为民办高校劳动教育路径探索带来契机,将书院育人模式融入到劳动教育培育中,可解决劳动教育中诸如形式单一、劳动文化积淀不足等问题,进而提高劳动教育质量。本文以重庆移通学院依托书院制开展劳动教育实践为例,探索劳动教育培育路径。

新媒体视角下高校青年教师师德建设研究

青年教师的师德建设一直是我国教育领域难以突破的问题,主要在于教育领域对于师德的培养方式相对陈旧,而青年教师在网络新媒体信息的获取下,也形成了一代人独有的思维模式。所以,师德的教育效果很难在短时间内实现。对此,本文将以新媒体作为教育的突破口,从根源上解决高校青年教学师德教育问题的根源,再由此提出相应的解决意见。所以,也希望本文的研究,能够对相关领域的从业教师提供些许理论支持。

情绪在数学知识建构中的作用及其调控

知识的建构需要积极的情绪相匹配。实践证明,不同的情绪状态对知识的建构有着不同的影响,教育者要注意观察和分析影响学生情绪状态的不同因素。尤其在数学课堂上,教师应注意采取有效手段调控学生情绪状态,使之达到最佳的学习状态。