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也谈《摩擦力为什么指向圆心》
被引量:
2
1
作者
潘富军
王安军
《中学物理》
北大核心
2010年第2期59-59,共1页
贵刊《中学物理》2009年第9期《摩擦力为什么指向圆心》一文,对随转盘一起匀速转动的物体所受静摩擦力为什么指向圆心这一问题做了简洁直观的分析和说明,读完很受启发.但是该文更多侧重于实验演示,未能从理论方面作出严格的推导和...
贵刊《中学物理》2009年第9期《摩擦力为什么指向圆心》一文,对随转盘一起匀速转动的物体所受静摩擦力为什么指向圆心这一问题做了简洁直观的分析和说明,读完很受启发.但是该文更多侧重于实验演示,未能从理论方面作出严格的推导和证明,有点美中不足,笔者想在此做点补充,以飨读者.
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关键词
静摩擦力
圆心
指向
《中学物理》
实验演示
物体
转动
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职称材料
天体运动中的“十字”口诀
2
作者
潘富军
《中学教学参考》
2013年第23期78-78,共1页
高一物理难,而当学到《万有引力与航天》这章内容时,因为本章公式繁杂,"理不清,理还乱"。所以很多学生被搞得云里雾里。在日常教学中,笔者发现:尽管教师在讲解的过程中,花费了不少的时间、精力,但大部分学生对这部分内容总是一知半解...
高一物理难,而当学到《万有引力与航天》这章内容时,因为本章公式繁杂,"理不清,理还乱"。所以很多学生被搞得云里雾里。在日常教学中,笔者发现:尽管教师在讲解的过程中,花费了不少的时间、精力,但大部分学生对这部分内容总是一知半解,记忆也不牢靠,更谈不上对知识的灵活应用。经研究发现描述行星绕天体做匀速圆周运动的几个物理量之间关系的快捷口诀,可使学生迅速记牢知识并能达到灵活应用的水平。
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关键词
天体运动
口诀
匀速圆周运动
灵活应用
高一物理
万有引力
日常教学
学生
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职称材料
博大的爱心融化冰心
3
作者
潘富军
《中学教学参考》
2013年第24期107-107,共1页
著名教育家夏丐尊说过:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能成其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。”回味着夏先生的感触,保留着刚刚收获的喜悦,怀揣着对未来的憧憬,脚踩着金色的秋风,我又一次回...
著名教育家夏丐尊说过:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能成其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。”回味着夏先生的感触,保留着刚刚收获的喜悦,怀揣着对未来的憧憬,脚踩着金色的秋风,我又一次回到了高一年级,又成为高一(3)班的班主任。突然间,仿佛回到了三年前,想起了那个年少轻狂、满腔热血的青年。三年的班主任工作的酸甜苦辣都已随风远去,只留下一颗不断进取的心。其间,理论知识与实践经验结合应用得不是那么得心应手。
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关键词
著名教育家
班主任工作
冰心
爱心
高一年级
结合应用
实践经验
夏丐尊
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职称材料
春风化雨 阳光沐爱
4
作者
潘富军
《中学教学参考》
2013年第21期122-122,共1页
班主任是一个班级的灵魂,是班集体的组织者、领导者、管理者和教育者;班主任是每个学生身心健康成长的导师、是智慧的使者、是心灵的雕塑家。班主任应该是春风,用温暖去抚平学生心灵中的创伤;班主任应该是春雨,用甘甜去滋润学生干...
班主任是一个班级的灵魂,是班集体的组织者、领导者、管理者和教育者;班主任是每个学生身心健康成长的导师、是智慧的使者、是心灵的雕塑家。班主任应该是春风,用温暖去抚平学生心灵中的创伤;班主任应该是春雨,用甘甜去滋润学生干涸的心田。班主任只有用真心、爱心、耐心、细心去关爱学生、温暖学生、尊重学生,才能让他们心灵沐浴在爱的阳光下,才能使学生完善人格,走向人生的新境界。在此,笔者想谈谈班主任工作的点滴心得。
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关键词
阳光
学生身心健康
班主任工作
风化
关爱学生
尊重学生
完善人格
组织者
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职称材料
关于成为幸福班主任的探索
5
作者
潘富军
《中学教学参考》
2015年第9期85-85,共1页
班主任工作很辛苦,但是也很幸福,要做一个幸福的班主任,要拥有阳光的心态,对学生严爱相济,创建特色班级文化,促进魅力班级的形成。
关键词
班主任
学生
幸福
班级
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职称材料
也谈“千人震”自感现象实验
6
作者
潘富军
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2012年第2期60-60,共1页
贵刊的一篇文章《就“千人震”自感现象实验》中提到两个男生做实验(超过两人现象不明显)^[1]。并认为学生触电是因为加在学生上的电压高于36V。读完很受启发。但是该文更多侧重于实验演示,未能从理论方面作出严格的推导和证明,难...
贵刊的一篇文章《就“千人震”自感现象实验》中提到两个男生做实验(超过两人现象不明显)^[1]。并认为学生触电是因为加在学生上的电压高于36V。读完很受启发。但是该文更多侧重于实验演示,未能从理论方面作出严格的推导和证明,难免有点美中不足,笔者想在此做点补充,以飨读者。
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关键词
实验演示
自感现象
学生
文章
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职称材料
碳酸酐酶固定化技术研究与应用进展
被引量:
6
7
作者
潘富军
周作明
《化学工程》
CAS
CSCD
北大核心
2014年第3期11-17,58,共8页
目前以有机胺为吸收剂脱除CO2的化学吸收法多存在氨基易分解、再生能耗高等不足。新型的IVCAP工艺采用碳酸钾水溶液吸收CO2,可大幅节能降耗,但吸收速率较有机胺慢。碳酸酐酶是至今发现的最有效的CO2水合酶催化剂,将该酶添加至IVCAP工艺...
目前以有机胺为吸收剂脱除CO2的化学吸收法多存在氨基易分解、再生能耗高等不足。新型的IVCAP工艺采用碳酸钾水溶液吸收CO2,可大幅节能降耗,但吸收速率较有机胺慢。碳酸酐酶是至今发现的最有效的CO2水合酶催化剂,将该酶添加至IVCAP工艺中,可显著提高CO2吸收速率。文中综述了固定化碳酸酐酶在碳捕集与封存技术中的研究和应用进展,并对其选用磁性载体材料强化IVCAP工艺对CO2的捕集应用前景进行了展望。
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关键词
碳酸酐酶
碳捕集与封存技术
磁性微球
固定化
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职称材料
当前现金管理工作面临的困难及对策
8
作者
潘富军
《武汉金融》
北大核心
2005年第5期46-47,共2页
当前,现金管理面临许多新情况、新问题。适应形势发展的需要,必须加强中央银行现金管理工作,充分发挥商业银行在现金管理中的重要作用。
关键词
现金管理
中央银行
商业银行
反洗钱
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职称材料
心育有形 育心无痕——谈高效课堂下的班级文化建设
被引量:
1
9
作者
潘富军
《学园》
2014年第5期158-158,163,共2页
班级文化是学生以学习和交往为主要形式的教育微观社会形态。高效课堂所追求的学生可持续发展和精神成长正是班级文化建设旳重要内容,搞好班级文化建设,为高效课堂的开展提供了强有力的保障。笔者就高效课堂下怎样搞好班级软文化建设...
班级文化是学生以学习和交往为主要形式的教育微观社会形态。高效课堂所追求的学生可持续发展和精神成长正是班级文化建设旳重要内容,搞好班级文化建设,为高效课堂的开展提供了强有力的保障。笔者就高效课堂下怎样搞好班级软文化建设谈一些具体做法。
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关键词
班级文化建设
高效课堂
心育
可持续发展
社会形态
精神成长
学生
教育
原文传递
苦学不如好学,好学不如乐学——如何在高中物理教学中培养学生的学习兴趣
被引量:
1
10
作者
潘富军
《湖南中学物理》
2013年第1期32-33,共2页
本文针对高中学生对物理学习的普遍认识——"物理学习难,简直难于上青天"对物理教学的负面影响,依据物理学本身的特点和兴趣所依从的心理学规律,结合自身教学实践经验,笔者从理论联系实际、加强实验教学、运用教学艺术、改革...
本文针对高中学生对物理学习的普遍认识——"物理学习难,简直难于上青天"对物理教学的负面影响,依据物理学本身的特点和兴趣所依从的心理学规律,结合自身教学实践经验,笔者从理论联系实际、加强实验教学、运用教学艺术、改革教学模式、指导学习方法等方面探讨了如何在高中物理教学中培养学生学习兴趣的问题。
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关键词
高中物理
学习兴趣
教学方法
原文传递
对一个实验是否安全的讨论
11
作者
潘富军
《湖南中学物理》
2011年第6期44-44,共1页
高二物理教材(人教版)第十六章第五节《自感现象》内容学生很难理解和掌握。为了使学生能很好理解自感现象,设计了"千人震"自感现象实验。但有人提出因线圈产生的瞬间自感电动势无法测定,所以,学生有触电感觉时是否安全呢?本...
高二物理教材(人教版)第十六章第五节《自感现象》内容学生很难理解和掌握。为了使学生能很好理解自感现象,设计了"千人震"自感现象实验。但有人提出因线圈产生的瞬间自感电动势无法测定,所以,学生有触电感觉时是否安全呢?本文就这一问题做一讨论。
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关键词
物理教材
自感电动势
千人
人教版
日卜
闭合回路
上兰
伏安法
二止
原文传递
“斗转星移”破解难题
12
作者
潘富军
《学园》
2013年第14期144-144,共1页
能的转化与守恒定律是自然界的普遍规律,也是我们研究自然科学的有力武器。在高中物理中,大家都知道,只有重力做功的情形下,动能与势能之间才可以互相转化,但总量(机械能)保持不变。笔者在教学中发现,在静电场中如果只有电场力...
能的转化与守恒定律是自然界的普遍规律,也是我们研究自然科学的有力武器。在高中物理中,大家都知道,只有重力做功的情形下,动能与势能之间才可以互相转化,但总量(机械能)保持不变。笔者在教学中发现,在静电场中如果只有电场力做功或只有重力和电场力做功的情况下,机械能与电势能之间也可以互相转化,但总量(总能量)保持不变。在教学中,我们如果能应用“斗转星移”的招式,可迅速破解静电学难题。
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关键词
互相转化
守恒定律
自然科学
高中物理
机械能
电场力
电势能
自然界
原文传递
静摩擦力何时指向圆心
13
作者
潘富军
《湖南中学物理》
2010年第9期53-53,共1页
当物体随转盘一起做匀速率圆周运动时,其所受静摩擦力方向是指向圆心的。那么,如果物体随转盘一起做非匀速率的圆周运动时,它所受的静摩擦力还指向圆心吗?如果不是,方向又该如何?下面就此问题做一讨论。
关键词
速度方向
切线方向
摩擦力作用
改变速度
邻边
原文传递
爱润心田
14
作者
潘富军
《学园》
2013年第10期169-170,共2页
班主任是一个班级的灵魂,班级工作是学校教育的重要组成部分。班主任应该是春风,用温暖去抚平学生心灵中的创伤;班主任应该是春雨,用甘霖去滋润学生干涸的心田。班主任要用真心、爱心、耐心、细心去关爱学生、温暖学生、尊重学生,...
班主任是一个班级的灵魂,班级工作是学校教育的重要组成部分。班主任应该是春风,用温暖去抚平学生心灵中的创伤;班主任应该是春雨,用甘霖去滋润学生干涸的心田。班主任要用真心、爱心、耐心、细心去关爱学生、温暖学生、尊重学生,让他们的心灵沐浴在爱的阳光下,使学生完善人格,走向人生的新境界。
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关键词
教室
言传身教
激励
转化
原文传递
核心素养背景下班主任工作的思考
被引量:
2
15
作者
潘富军
《当代家庭教育》
2019年第30期40-40,共1页
高中阶段是人一生中的黄金时期,在这一阶段不仅是人生观、世界观形成的重要时期,同时又是增长知识和才干的重要时期。因此,在高中阶段的班主任工作中提升学生核心素养就显得尤为重要。而要实现学生核心素养提升的关键是提升班主任的核...
高中阶段是人一生中的黄金时期,在这一阶段不仅是人生观、世界观形成的重要时期,同时又是增长知识和才干的重要时期。因此,在高中阶段的班主任工作中提升学生核心素养就显得尤为重要。而要实现学生核心素养提升的关键是提升班主任的核心素养。本文旨在结合班主任工作经验,经过实践,提出一名优秀的班主任必须具备五种基本素养的思考。
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关键词
班主任
核心素养
初心
童心
爱心
耐心
责任心
原文传递
浅谈提高农村配电网供电可靠性的技术措施和管理对策
16
作者
潘富军
《市场周刊·理论版》
2019年第29期202-202,207,共2页
农村配电网是农村供电单位电力设备的一个重要组成环节,承担着为农村输送电力的重要工作。紧跟电力系统优质服务层次的不断提升,大家对电力输送可靠性的要求日益提高。所以,有必要分析现在农村配电网安全存在的一些问题,并通过有效的办...
农村配电网是农村供电单位电力设备的一个重要组成环节,承担着为农村输送电力的重要工作。紧跟电力系统优质服务层次的不断提升,大家对电力输送可靠性的要求日益提高。所以,有必要分析现在农村配电网安全存在的一些问题,并通过有效的办法,来大大提升电力输送的可靠性。
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关键词
农村配电网
可靠性
技术措施
对策
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职称材料
题名
也谈《摩擦力为什么指向圆心》
被引量:
2
1
作者
潘富军
王安军
机构
兰炼二中
兰州
出处
《中学物理》
北大核心
2010年第2期59-59,共1页
文摘
贵刊《中学物理》2009年第9期《摩擦力为什么指向圆心》一文,对随转盘一起匀速转动的物体所受静摩擦力为什么指向圆心这一问题做了简洁直观的分析和说明,读完很受启发.但是该文更多侧重于实验演示,未能从理论方面作出严格的推导和证明,有点美中不足,笔者想在此做点补充,以飨读者.
关键词
静摩擦力
圆心
指向
《中学物理》
实验演示
物体
转动
分类号
O313.5 [理学—一般力学与力学基础]
TH82 [机械工程—精密仪器及机械]
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职称材料
题名
天体运动中的“十字”口诀
2
作者
潘富军
机构
甘肃兰州市兰炼二中
出处
《中学教学参考》
2013年第23期78-78,共1页
文摘
高一物理难,而当学到《万有引力与航天》这章内容时,因为本章公式繁杂,"理不清,理还乱"。所以很多学生被搞得云里雾里。在日常教学中,笔者发现:尽管教师在讲解的过程中,花费了不少的时间、精力,但大部分学生对这部分内容总是一知半解,记忆也不牢靠,更谈不上对知识的灵活应用。经研究发现描述行星绕天体做匀速圆周运动的几个物理量之间关系的快捷口诀,可使学生迅速记牢知识并能达到灵活应用的水平。
关键词
天体运动
口诀
匀速圆周运动
灵活应用
高一物理
万有引力
日常教学
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
博大的爱心融化冰心
3
作者
潘富军
机构
甘肃兰州市第
出处
《中学教学参考》
2013年第24期107-107,共1页
文摘
著名教育家夏丐尊说过:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能成其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。”回味着夏先生的感触,保留着刚刚收获的喜悦,怀揣着对未来的憧憬,脚踩着金色的秋风,我又一次回到了高一年级,又成为高一(3)班的班主任。突然间,仿佛回到了三年前,想起了那个年少轻狂、满腔热血的青年。三年的班主任工作的酸甜苦辣都已随风远去,只留下一颗不断进取的心。其间,理论知识与实践经验结合应用得不是那么得心应手。
关键词
著名教育家
班主任工作
冰心
爱心
高一年级
结合应用
实践经验
夏丐尊
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
春风化雨 阳光沐爱
4
作者
潘富军
机构
甘肃兰州
出处
《中学教学参考》
2013年第21期122-122,共1页
文摘
班主任是一个班级的灵魂,是班集体的组织者、领导者、管理者和教育者;班主任是每个学生身心健康成长的导师、是智慧的使者、是心灵的雕塑家。班主任应该是春风,用温暖去抚平学生心灵中的创伤;班主任应该是春雨,用甘甜去滋润学生干涸的心田。班主任只有用真心、爱心、耐心、细心去关爱学生、温暖学生、尊重学生,才能让他们心灵沐浴在爱的阳光下,才能使学生完善人格,走向人生的新境界。在此,笔者想谈谈班主任工作的点滴心得。
关键词
阳光
学生身心健康
班主任工作
风化
关爱学生
尊重学生
完善人格
组织者
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
关于成为幸福班主任的探索
5
作者
潘富军
机构
甘肃兰州
出处
《中学教学参考》
2015年第9期85-85,共1页
文摘
班主任工作很辛苦,但是也很幸福,要做一个幸福的班主任,要拥有阳光的心态,对学生严爱相济,创建特色班级文化,促进魅力班级的形成。
关键词
班主任
学生
幸福
班级
分类号
G635 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
也谈“千人震”自感现象实验
6
作者
潘富军
机构
甘肃兰炼二中(兰州
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2012年第2期60-60,共1页
文摘
贵刊的一篇文章《就“千人震”自感现象实验》中提到两个男生做实验(超过两人现象不明显)^[1]。并认为学生触电是因为加在学生上的电压高于36V。读完很受启发。但是该文更多侧重于实验演示,未能从理论方面作出严格的推导和证明,难免有点美中不足,笔者想在此做点补充,以飨读者。
关键词
实验演示
自感现象
学生
文章
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
碳酸酐酶固定化技术研究与应用进展
被引量:
6
7
作者
潘富军
周作明
机构
华侨大学化工学院
出处
《化学工程》
CAS
CSCD
北大核心
2014年第3期11-17,58,共8页
基金
国家自然科学基金资助项目(21277053)
福建省自然科学基金资助项目(2011J01050)
文摘
目前以有机胺为吸收剂脱除CO2的化学吸收法多存在氨基易分解、再生能耗高等不足。新型的IVCAP工艺采用碳酸钾水溶液吸收CO2,可大幅节能降耗,但吸收速率较有机胺慢。碳酸酐酶是至今发现的最有效的CO2水合酶催化剂,将该酶添加至IVCAP工艺中,可显著提高CO2吸收速率。文中综述了固定化碳酸酐酶在碳捕集与封存技术中的研究和应用进展,并对其选用磁性载体材料强化IVCAP工艺对CO2的捕集应用前景进行了展望。
关键词
碳酸酐酶
碳捕集与封存技术
磁性微球
固定化
Keywords
IVCAP
carbonic anhydrase
carbon capture and storage
magnetic microspheres
immobilized
Integrated Vacuum Carbonate Absorption Process
分类号
X701 [环境科学与工程—环境工程]
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职称材料
题名
当前现金管理工作面临的困难及对策
8
作者
潘富军
机构
中国人民银行永州市中心支行
出处
《武汉金融》
北大核心
2005年第5期46-47,共2页
文摘
当前,现金管理面临许多新情况、新问题。适应形势发展的需要,必须加强中央银行现金管理工作,充分发挥商业银行在现金管理中的重要作用。
关键词
现金管理
中央银行
商业银行
反洗钱
分类号
F832.31 [经济管理—金融学]
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职称材料
题名
心育有形 育心无痕——谈高效课堂下的班级文化建设
被引量:
1
9
作者
潘富军
机构
甘肃省兰州
出处
《学园》
2014年第5期158-158,163,共2页
文摘
班级文化是学生以学习和交往为主要形式的教育微观社会形态。高效课堂所追求的学生可持续发展和精神成长正是班级文化建设旳重要内容,搞好班级文化建设,为高效课堂的开展提供了强有力的保障。笔者就高效课堂下怎样搞好班级软文化建设谈一些具体做法。
关键词
班级文化建设
高效课堂
心育
可持续发展
社会形态
精神成长
学生
教育
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
苦学不如好学,好学不如乐学——如何在高中物理教学中培养学生的学习兴趣
被引量:
1
10
作者
潘富军
机构
甘肃省兰炼二中
出处
《湖南中学物理》
2013年第1期32-33,共2页
文摘
本文针对高中学生对物理学习的普遍认识——"物理学习难,简直难于上青天"对物理教学的负面影响,依据物理学本身的特点和兴趣所依从的心理学规律,结合自身教学实践经验,笔者从理论联系实际、加强实验教学、运用教学艺术、改革教学模式、指导学习方法等方面探讨了如何在高中物理教学中培养学生学习兴趣的问题。
关键词
高中物理
学习兴趣
教学方法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
对一个实验是否安全的讨论
11
作者
潘富军
机构
甘肃兰炼二中
出处
《湖南中学物理》
2011年第6期44-44,共1页
文摘
高二物理教材(人教版)第十六章第五节《自感现象》内容学生很难理解和掌握。为了使学生能很好理解自感现象,设计了"千人震"自感现象实验。但有人提出因线圈产生的瞬间自感电动势无法测定,所以,学生有触电感觉时是否安全呢?本文就这一问题做一讨论。
关键词
物理教材
自感电动势
千人
人教版
日卜
闭合回路
上兰
伏安法
二止
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“斗转星移”破解难题
12
作者
潘富军
机构
甘肃省兰州市兰炼二中
出处
《学园》
2013年第14期144-144,共1页
文摘
能的转化与守恒定律是自然界的普遍规律,也是我们研究自然科学的有力武器。在高中物理中,大家都知道,只有重力做功的情形下,动能与势能之间才可以互相转化,但总量(机械能)保持不变。笔者在教学中发现,在静电场中如果只有电场力做功或只有重力和电场力做功的情况下,机械能与电势能之间也可以互相转化,但总量(总能量)保持不变。在教学中,我们如果能应用“斗转星移”的招式,可迅速破解静电学难题。
关键词
互相转化
守恒定律
自然科学
高中物理
机械能
电场力
电势能
自然界
分类号
O412.1 [理学—理论物理]
原文传递
题名
静摩擦力何时指向圆心
13
作者
潘富军
机构
甘肃兰炼二中
出处
《湖南中学物理》
2010年第9期53-53,共1页
文摘
当物体随转盘一起做匀速率圆周运动时,其所受静摩擦力方向是指向圆心的。那么,如果物体随转盘一起做非匀速率的圆周运动时,它所受的静摩擦力还指向圆心吗?如果不是,方向又该如何?下面就此问题做一讨论。
关键词
速度方向
切线方向
摩擦力作用
改变速度
邻边
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
爱润心田
14
作者
潘富军
机构
甘肃省兰州市兰炼二中
出处
《学园》
2013年第10期169-170,共2页
文摘
班主任是一个班级的灵魂,班级工作是学校教育的重要组成部分。班主任应该是春风,用温暖去抚平学生心灵中的创伤;班主任应该是春雨,用甘霖去滋润学生干涸的心田。班主任要用真心、爱心、耐心、细心去关爱学生、温暖学生、尊重学生,让他们的心灵沐浴在爱的阳光下,使学生完善人格,走向人生的新境界。
关键词
教室
言传身教
激励
转化
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
核心素养背景下班主任工作的思考
被引量:
2
15
作者
潘富军
机构
甘肃省兰州市第五十九中学
出处
《当代家庭教育》
2019年第30期40-40,共1页
文摘
高中阶段是人一生中的黄金时期,在这一阶段不仅是人生观、世界观形成的重要时期,同时又是增长知识和才干的重要时期。因此,在高中阶段的班主任工作中提升学生核心素养就显得尤为重要。而要实现学生核心素养提升的关键是提升班主任的核心素养。本文旨在结合班主任工作经验,经过实践,提出一名优秀的班主任必须具备五种基本素养的思考。
关键词
班主任
核心素养
初心
童心
爱心
耐心
责任心
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
浅谈提高农村配电网供电可靠性的技术措施和管理对策
16
作者
潘富军
机构
泰州供电公司野徐供电所
出处
《市场周刊·理论版》
2019年第29期202-202,207,共2页
文摘
农村配电网是农村供电单位电力设备的一个重要组成环节,承担着为农村输送电力的重要工作。紧跟电力系统优质服务层次的不断提升,大家对电力输送可靠性的要求日益提高。所以,有必要分析现在农村配电网安全存在的一些问题,并通过有效的办法,来大大提升电力输送的可靠性。
关键词
农村配电网
可靠性
技术措施
对策
分类号
F [经济管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
也谈《摩擦力为什么指向圆心》
潘富军
王安军
《中学物理》
北大核心
2010
2
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职称材料
2
天体运动中的“十字”口诀
潘富军
《中学教学参考》
2013
0
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3
博大的爱心融化冰心
潘富军
《中学教学参考》
2013
0
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职称材料
4
春风化雨 阳光沐爱
潘富军
《中学教学参考》
2013
0
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职称材料
5
关于成为幸福班主任的探索
潘富军
《中学教学参考》
2015
0
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职称材料
6
也谈“千人震”自感现象实验
潘富军
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2012
0
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7
碳酸酐酶固定化技术研究与应用进展
潘富军
周作明
《化学工程》
CAS
CSCD
北大核心
2014
6
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8
当前现金管理工作面临的困难及对策
潘富军
《武汉金融》
北大核心
2005
0
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9
心育有形 育心无痕——谈高效课堂下的班级文化建设
潘富军
《学园》
2014
1
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10
苦学不如好学,好学不如乐学——如何在高中物理教学中培养学生的学习兴趣
潘富军
《湖南中学物理》
2013
1
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11
对一个实验是否安全的讨论
潘富军
《湖南中学物理》
2011
0
原文传递
12
“斗转星移”破解难题
潘富军
《学园》
2013
0
原文传递
13
静摩擦力何时指向圆心
潘富军
《湖南中学物理》
2010
0
原文传递
14
爱润心田
潘富军
《学园》
2013
0
原文传递
15
核心素养背景下班主任工作的思考
潘富军
《当代家庭教育》
2019
2
原文传递
16
浅谈提高农村配电网供电可靠性的技术措施和管理对策
潘富军
《市场周刊·理论版》
2019
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