浅议自主选频短波电台

本文针对目前自主选频短波电台还未全面推广应用,相关资料比较缺乏的现状,分析了自主选频短波电台全频段实时频谱感知、宽带信号分析与处理、频率优选等技术;对自主选频短波电台独具的自主选择通信频率、未建链非实时业务通信、通信链路自动维持和低信噪比条件下捕获探测信号等功能特点进行了归纳总结,旨在为广大用户和短波通信爱好者提供技术和应用参考。

基于模型构建提升学生化学学科核心素养——从2022年全国乙卷28题说起

2022年,对于没有实施新高考的省份,依然使用由教育部考试中心命制的全国高考试卷,其类型仍延续2021年甲、乙两套试卷,安徽省考生使用的是全国乙卷.高考试卷命制的导向应围绕"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一教育根本问题,遵循的原则是高考评价体系"一核、四层、四翼".本文以2022年全国乙卷28题为背景,探究命题者的设计匠心所在.

通过平衡常数例谈模型构建与深度学习的相互融合

高中化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“模型认知与证据推理”“科学探究与创新认识”等。“模型认知”的核心内容是“建立观点、证据和结论之间的推理关系。通过推理、分析等方法研究认识对象的构成要素、本质特征及其相互关系并建立认知模型。[1]”“模型认知”是指人们构建模型并利用模型解决生活和学习中的现实问题,是提高学生化学学科核心素养不可或缺的内容之一(见图1)。