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班主任工作艺术之赏识教育
1
作者
潘常宝
《中国科教创新导刊》
2012年第8期223-223,共1页
如何体现新课程背景下的班主任工作艺术技巧,我们如何发挥赏识教育的作用?这就对教育者特别是班主任工作提出的新要求、新任务,从而实现班主任工作的创新与发展。群体意识的培养,人文精神的熏陶,生命教育的关注,应该成为新时期班主任...
如何体现新课程背景下的班主任工作艺术技巧,我们如何发挥赏识教育的作用?这就对教育者特别是班主任工作提出的新要求、新任务,从而实现班主任工作的创新与发展。群体意识的培养,人文精神的熏陶,生命教育的关注,应该成为新时期班主任工作的新视野。
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关键词
信任
理解
提醒
尊重
激励
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题名
班主任工作艺术之赏识教育
1
作者
潘常宝
机构
宁夏银川二十三中
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第8期223-223,共1页
文摘
如何体现新课程背景下的班主任工作艺术技巧,我们如何发挥赏识教育的作用?这就对教育者特别是班主任工作提出的新要求、新任务,从而实现班主任工作的创新与发展。群体意识的培养,人文精神的熏陶,生命教育的关注,应该成为新时期班主任工作的新视野。
关键词
信任
理解
提醒
尊重
激励
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
班主任工作艺术之赏识教育
潘常宝
《中国科教创新导刊》
2012
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