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浅谈英语学困生兴趣的培养
1
作者
潘平芳
《英语广场(学术研究)》
2013年第3期163-164,共2页
孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。由此可见兴趣是最好的老师。随着素质教育的不断深化,每个学生的个性得到了张扬,然而金无足赤,人无完人,学生英语能力两极分化的现象依然存在。英语教师应不失时机地点燃学困生...
孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。由此可见兴趣是最好的老师。随着素质教育的不断深化,每个学生的个性得到了张扬,然而金无足赤,人无完人,学生英语能力两极分化的现象依然存在。英语教师应不失时机地点燃学困生的兴趣之火,变学生被动,消极的"要我学"为积极热情的"我要学",让英语学习充满生机和活力。
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关键词
兴趣
英语学困生
培养
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职称材料
题名
浅谈英语学困生兴趣的培养
1
作者
潘平芳
机构
江苏省溧阳市后周中学
出处
《英语广场(学术研究)》
2013年第3期163-164,共2页
文摘
孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。由此可见兴趣是最好的老师。随着素质教育的不断深化,每个学生的个性得到了张扬,然而金无足赤,人无完人,学生英语能力两极分化的现象依然存在。英语教师应不失时机地点燃学困生的兴趣之火,变学生被动,消极的"要我学"为积极热情的"我要学",让英语学习充满生机和活力。
关键词
兴趣
英语学困生
培养
分类号
H319 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈英语学困生兴趣的培养
潘平芳
《英语广场(学术研究)》
2013
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