高中数学中导数问题的学习研究——以广西北海为例

导数广泛的应用有助于高中生更好地掌握函数的形态等各方面知识,能够为学生日后在高等数学中的学习打下良好的基础.本文由导数在高中数学中的重要地位入手,通过对导数的概念教学、导数在解题过程中的应用以及数学思想在导数问题中的应用的探讨,旨在探究帮助学生拓展思路、提高能力的有效方法.

高中生导数问题诊断调查

微积分的创立是数学发展中的里程碑,它的发展和广泛应用开创了向近代数学过渡的新时期,为研究变量和函数提供了重要的方法和手段.人类拥有微积分,才真正掌握了物质变化与运动的规律,拿到了开启宇宙的钥匙.鉴于微积分应用性广和实用性强的特性,如何从高中生的知识建构、认知特点和年龄特征入手,控制微积分教学的要求和难度系数,一直是国内外数学教育界关注的热点问题.

巧解因式分解题(配合北师大版)

因式分解的一般步骤可用口诀归纳为：“一提、二数、三检验”，一提是首先观察，若有公因式，就要提出公因式，二数是数一下多项式的项数，若是两项，则用平方差公式来分解；若是三项，则可考虑用完全平方公式来分解；若是四项，则可用分组分解的方法，三检验是分解完毕后，要用整式乘法将自己分解的结果计算出来，与原题目的多项式对照，检验自己的分解是否正确。

数据的收集与处理中考题练习

1.某班50名学生在适应性考试中,分数段在90～100分的频率为0.1,则该班在这个分数段的学生有＿＿人.