高中政治有效复习策略

对于高中阶段的学生来说,高考是学生所面临的第一次人生的大型考试,对学生今后的学习及发展会产生较大的影响。再加上高考考查的学科较多,因此学生面临非常大的复习压力。这便需要学生尽可能地提高复习效率,促使考试成绩得到有效提升。高中政治学科是一门落实立德树人根本任务的重要学科,学生要想加深对知识的理解,实现成绩的提升,需要强化对于理论知识的记忆,并在此基础上结合一些时政热点来展开分析和解读。

基于核心素养的主题教学设计——以“世界的物质性”为例

新一轮课程改革强调政治认同、科学精神、法治意识、公共参与为主要内容的核心素养,从更高层次和更宽视野关注学生人格的社会性,是党和国家方针政策在思想政治课中的具体表现。核心素养的思想性、深刻性、实践性和政治性特点,要求教师在教学中注重思想引领、问题辨析、生活解惑、价值提升,真正做到因势而谋、应势而动、顺势而为、乘势而上,实现核心素养与课堂教学的无痕对接。下面,我以“世界的物质性”一课为例,做简要说明。

把握重难点 突破易考点——对“我国的分配制度”相关知识的思考

《经济生活》课本第七课第一框“以按劳分配为主体多种分配方式并存”主要从个人收入分配的角度，帮助学生理解我国的分配制度。无论是根据课程标准的要求，还是历年高考大纲说明，本框都是高考的易考知识，也是难点知识。笔者就自己的教学实践做了一些思考，希望对广大师生突破这部分知识有所帮助。

高中思想政治学科活动课堂构建

在高中政治活动课堂的构建中,我们需要极力构建一个高效和谐的思想政治课堂。思想政治学科核心素养的主要特征1.时代性这个时代的生命力是思想和意识形态学科基本文化的一个特征。思想政治学科在教育当中表现出的意识形态和政治学科基础知识的重点,是培养学生的政治特性、法治、科学精神和社会经济发展的主要依据。2.发展性思想政治学科必须在特定的背景下,在社会历史的一个发展过程中创建和发展的。

高中政治教学中心理健康教育的渗透

随着素质教育的深入推进,现阶段学校教育越来越关注、注重学生的心理健康情况,并且还要求各学科教师在教学过程中应该积极采取措施渗透心理健康教育,尤其是在高中政治教学中。众所周知,政治是高中阶段落实思想品德、政治素养教育的有效渠道,将心理健康教育渗透到政治课堂教学中,可以极大地将政治课堂教学中的心理健康教育元素充分展现出来,对促进学生心理健康的发展起着至关重要的作用。因此,作为一名高中政治教师,应该积极响应这一要求,以学生的实际学习情况出发,不断将心理健康教育知识渗透到政治课堂教学,为促进学生心理健康的成长奠定坚实的基础。

积极参与政治课素质教育改革——政治课教学的心得体会

政治课素质教育改革中，任课教师所起的作用不言而喻。要从思想、行动、形式和内容多方面加以改进和提高，从而担负起教师这个神圣的使命。

浅谈教学方案的设计在金工实习中的重要性

为了在有限的实习时间内达到更好的教学效果,本文以普通铣床的金工实习为例,讲述了实习指导老师根据课程时间,在原有普通铣床课程内容的基础上适当增加了一些典型零件的加工讲解、演示和工艺分析等。在丰富教学内容的同时,不仅吸引了学生们听课的注意力,提高了学习兴趣,拓展了知识面,还使学生们初步了解到一些铣床的简单工艺知识,为后续的综合实验及大学生创新实践活动打下良好的基础。