高中语文诗歌教学中的审美教育——以《春江花月夜》教学为例

在高中语文诗歌教学中展开审美教育,有助于深入挖掘诗歌中的审美要素、创新诗歌教学的形式。以诗歌作为审美教育的主要素材和载体,能够凸显诗歌的独特之处、培养高中生正确的审美观和价值观。以唐代诗人张若虚的《春江花月夜》为例,探索高中语文诗歌教学中的审美教育策略,为学生搭建多功能审美支架,引导学生关注和赏析诗歌中的审美元素,以期增强学生审美意识、提升学生审美水平。

中学语文教学中融合劳动教育的研究

伴随着《大中小劳动教育纲要》的发布,积极开展劳动教育已经成为各个阶段教育研究的重点。基于这一教学要求,中学语文教师在开展课堂教学时,应指向最新的语文课程标准,结合“语文核心素养”要求,将劳动教育与语文课堂教学整合起来,使学生在语文学习的过程中形成强烈的劳动素养,促使学生成长为德智体美劳全面发展的人才。文章以中学语文课堂教学作为载体,结合具体教学实践,对劳动教育的具体融合路径进行了详细研究。