“减负增效”视角下小学语文教学的有效对策探究

随着教育领域的不断改革,素质教育被提出并有效应用到了教育领域,当下的学校教育越发重视削减学生的学业负担,以帮助学生消除学习压力,使其发自内心地爱上学习,助力其更好地成长和发展。然而,对学生学业负担的削减,并不意味着教学质量的下降,要做到“减负增效”这一全新的教学目标,需要教师注重优化教学策略。文章针对“减负增效”视角下小学语文教学的有效对策展开探究,以期为小学语文教育提供一些参考,同时也为相关领域提供一些借鉴。

“识字写字教学与学生身心发展”的实践研究

我校遵循儿童身心特点，坚持“识字写字教学与学生身心发展”的实践研究．积极探索识字写字教学与书法教育的结合点，构建识字写字教学与书法教育和谐发展的课堂模式，融“导、练、讲、评”于一体，有效地促进了学生的身心发展。

我是怎样教育后进生的

我是怎样教育后进生的潘忠香１苏联著名教育家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就会爱他．只有用爱才能教育孩子．”的确，只有当教育者把对学生真诚的爱变为现实和前提，对学生的教有方能取得手段和目的的统一．对后进生而言，更是如此．我曾经教过这样一名学生，他叫涂...

浅谈提高学生作文水平的途径

浅谈提高学生作文水平的途径江苏潘忠香一、向生活要内容，使作文言之有物＂问渠哪得清如许，唯有源头活水来。＂生活是写作的唯一源泉。学生写作首先碰到的难题是＂没东西写＂。没东西可写要么无从下笔，要么胡编乱造。但生活是丰富多彩的，没东西可写不等于没有生活，而...