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让语文教学从生活中得到源头活水
1
作者
潘惠涓
《语文天地》
2014年第4期79-80,共2页
语文,无时不在,无处不在,巨细无遗,无微不至地表现着大千世界,它渗透到社会每个角落。让语文从生活中得到源头活水,归因于生活是文学创作最好的源泉,生活百态为文学创作提供了最丰富的素材。作家在生活中储备材料,从生活中汲取...
语文,无时不在,无处不在,巨细无遗,无微不至地表现着大千世界,它渗透到社会每个角落。让语文从生活中得到源头活水,归因于生活是文学创作最好的源泉,生活百态为文学创作提供了最丰富的素材。作家在生活中储备材料,从生活中汲取养分,获取灵感进行文学创造。文学作品源于生活又高于生活。人们通过了解作品了解生活的魅力,提升生活品质和个人修养。
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关键词
生活品质
语文教学
活水
源头
文学创作
文学作品
文学创造
个人修养
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职称材料
题名
让语文教学从生活中得到源头活水
1
作者
潘惠涓
机构
广东省佛山市西樵高级中学
出处
《语文天地》
2014年第4期79-80,共2页
文摘
语文,无时不在,无处不在,巨细无遗,无微不至地表现着大千世界,它渗透到社会每个角落。让语文从生活中得到源头活水,归因于生活是文学创作最好的源泉,生活百态为文学创作提供了最丰富的素材。作家在生活中储备材料,从生活中汲取养分,获取灵感进行文学创造。文学作品源于生活又高于生活。人们通过了解作品了解生活的魅力,提升生活品质和个人修养。
关键词
生活品质
语文教学
活水
源头
文学创作
文学作品
文学创造
个人修养
分类号
I206.7 [文学—中国文学]
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作者
出处
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1
让语文教学从生活中得到源头活水
潘惠涓
《语文天地》
2014
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