清单式教学在心胸外科实习生护生的应用

旨在评估心胸外科护理实习中实施清单式教学的成效。方法 在2022年1月~9月期间实施常规教学模式,随机选取25名护生纳入研究并设为对照组;在2023年1月~9月期间实施清单式教学模式,随机选取27名护生纳入研究并设为观察组。将两组的理论考核成绩、日常操行成绩、操作考核成绩、学习主动性和对教学模式的满意程度进行比较。结果 观察组在理论考核成绩、日常操行成绩和操作考核成绩方面均明显优于对照组(P<0.05);观察组表现出更高的学习主动性,对教学模式的满意度也更高(P<0.05)。结论 心胸外科护理实习带教中采用清单式教学取得了令人满意的成果,护生的各项成绩获得了显著提升,还能培养护生的学习主动性,同时护生对于清单式教学模式的满意度高于常规教学模式。

造价工程师在设计、施工、索赔合同管理中的参与

在现代工程管理活动中，造价工程师应注意提高自身的工程合同管理水平，利用自身知识全面的优势，运用科学的管理方法，在工程建设的各个阶段积极参与工程合同的管理，做好全过程造价控制，提高建设项目的投资收益。本文以业主的造价工程师为例，谈谈不同阶段的合同管理。

针对性护理要点对胸腔镜肺叶切除术治疗肺癌患者术后呼吸功能训练的作用评价

分析胸腔镜肺叶切除术后患者应用针对性护理的效果及对其术后呼吸功能的影响。方法:收集的研究对象共有150例行胸腔镜肺叶切除术治疗患者(入院时段2019年1月~2021年1月),对患者采取的分组方法为随机法,分为研究组75例并给予针对性护理,对照组75例给予常规护理干预。将两组术后恢复情况及呼吸功能改善情况进行对比,观察其呼吸系统并发症发生情况。结果:关于肺活量体重指数、血氧饱和度(SpO2)方面,研究组的改善情况均比对照组明显(P<0.05);研究组术后各指标恢复(术后首次下床时间、胸腔引流时间、切口愈合时间及总住院时间)均优于对照组(P<0.05);对比两组呼吸系统并发症发生率,发现研究组的发生率更低(P<0.05)。结论:给予肺癌患者胸腔镜肺叶切除术治疗的同时配合针对性护理干预,利于改善患儿呼吸功能,缩短胸腔引流时间,加快切口愈合,减少呼吸系统并发症发生,促进患者早日下床活动,加速切口愈合,缩短住院时间。

长输管道防腐层修复方式选择

随着长输管道使用时间的增长,管道防腐层逐渐老化损坏,给管道正常运行带来很大的安全风险,需要进行及时进行修复。常见的修复方式有直接修复与间接修复两种。本文通过对两种修复方式的技术、经济方面的分析,找到两种修复方式的特点,确定不同工程情况下,两种修复方式的选用原则。