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探究小学科学教学中学生动手能力的培养
1
作者
潘支边
《小学时代》
2018年第35期28-28,共1页
小学科学课堂的教学,是为了提升学生综合素养,学生通过科学知识的学习更好地了解世界。本文将结合实际,探讨在新课程背景下小学科学教学中学生动手能力的培养。以人为本的教学观念要求教师尊重学生个性和尊严,注重教学方法和态度。
关键词
小学科学课堂
有效性教学
模型
联想能力
理解和记忆
下载PDF
职称材料
题名
探究小学科学教学中学生动手能力的培养
1
作者
潘支边
机构
浙江省温州市洞头区城关第一小学
出处
《小学时代》
2018年第35期28-28,共1页
文摘
小学科学课堂的教学,是为了提升学生综合素养,学生通过科学知识的学习更好地了解世界。本文将结合实际,探讨在新课程背景下小学科学教学中学生动手能力的培养。以人为本的教学观念要求教师尊重学生个性和尊严,注重教学方法和态度。
关键词
小学科学课堂
有效性教学
模型
联想能力
理解和记忆
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
探究小学科学教学中学生动手能力的培养
潘支边
《小学时代》
2018
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