有你,真好

[名师说课]“有你,真好”是统编教材六年级上册第八单元的习作。本单元以“走近鲁迅”为人文主题,以“借助相关资料,理解课文主要内容”和“通过事情写一个人,表达出自己的情感”为语文要素。为了达成单元语文要素,基于学生的学情和习作的要求,本次习作的教学目标如下:1.能选择一个人,运用第二人称叙事并把事例写具体;2.能运用细节描写还原当时的场景,并在叙事过程中融入自己的情感。

任务驱动:让学习自然地发生--五下《手指》(第二课时)教学实录及赏析

一、温故知新:在梳理问题中形成任务师:这节课我们继续学习第22课《手指》。通过上一节课的学习,这篇课文给你留下了怎样的印象?用简单的话语说一说。生:这篇课文语言风趣幽默。师:请你把“风趣幽默”写到黑板上。生:在这篇课文中,作者把手指拟人化了,读起来很有意思。

问、学、教,习作教学的问学之道——五下“那一刻,我长大了”教学实录及点评

板块一:领悟话题的意蕴师:同学们,这个单元的导语当中有这样一句话,一起读。生:(读)每一个人都有他自己的童年往事,快乐也好,心酸也好,对于他都是心动神怡的最深刻的记忆--冰心。师:这是冰心老人说的话。从这句话中,我们可以体会到童年的生活是让人心动神怡的生活.

让写作成为学生的拿手好戏——六上"我的拿手好戏"习作教学片断及赏析

片断一:唤醒“拿手好戏”师:我们刚才欣赏了别人的拿手好戏,同学们或许会心生羡慕。其实,如果我们把目光投注到自己的身上,你会发现,在我们身上也有着值得称道、让人羨慕的拿手好戏。有一句话说得好,读!生:十八般武艺.样样是好戏。师:张飞卖肉,演的是一出好戏;关公舞大刀,演的是一出好戏;梅兰芳唱《霸王别姬》,演的是一出好戏。再读这句话。

用文化滋养儿童的心灵——四下《清平乐·村居》教学及点评

一、比较,发现词的独特师:我知道柳南实验小学的同学会背很多诗,清代高鼎的《村居》,不知道大家会不会背。(生背诵)师:今天,我给大家带来的一首依然叫"村居"的作品——《清平乐·村居》。师:我请一个同学上台来,把《清平乐·村居》这几个字工工整整地写在黑板上。注意写"村"字时要与前面一个字空一格。师:大家看,这个题目与高鼎的《村居》有什么不一样?