勾践是“春秋时期最后一个霸主”吗?

勾践是“春秋时期最后一个霸主”吗？●四川长宁县逸夫中学潘明剑春秋五霸有两种说法，第一种说法指：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王等五位霸主。九义教材（人教版）采用此说，内容在《中国历史》第一册第４０页。第二种说法指：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖...

试析教师终身学习心境养成因素

教师终生学习心境就是教师为了发挥个人潜能,创造性地解决教育过程中的问题,去获得解决问题所需要的知识、价值、技能和理解的一种持续、快乐的心情。本文结合个人经历,谈一些体会。

历史教师阅读有益

进入2011年，我在讲台上已是第30个年头了。1981年我从中师毕业，1985年进修函授专科，1989年函授本科。我从农村小学到农村初级中学，再从县城初级中学到县城普通高中；从小学历史到初中历史，再到高中历史，30年的工作体会就是两个字：学习。我对终身学习的体会就是：阅读。阅读有益，近年来体会更深刻。历史教师坚持阅读，终身有益。

历史学科思想方法在高考试题中的呈现及其分析

历史学科思想方法，是指能够反映历史学科知识本质、历史学科思维特点和历史学科学习规律，对学生历史学科综合素养发展起着决定性作用的基本思想方法。从认识论的角度看，研究历史必须有一定的指导思想，即用一定的历史观来研究历史，即史观法；从知识体系的角度看，历史表现为一定的知识结构体系，即史构法；从研究对象的角度看，研究历史通常表现为对史料的研究，即史料法；从研究方法的角度看，历史研究主要表现为论从史出和史论结合的研究方法，即史证法；

巧妙设计彰显特色——我看四川文综37题

从2006年自主命题以来，四川文综历史试题命题者不断探索，取得了一定成绩。除2008年情况特殊外，四川文综37题均保持自己的特色，近两年尤为明显。就37题言，主要表现在以下四个方面。