高中体育足球战术意识的培养

恰逢足球进校园快速发展之际,高中体育教师愈加重视足球训练。足球训练的目的之一是让学生形成战术意识。较强的战术意识有利于学生提升足球竞技能力。因此,高中体育教师要进行“高中足球战术意识的培养”研究。在研究过程中,教师先着重分析足球战术意识及其重要性,再以日常教学为依托,采用恰当的方式进行培养。

浅谈农村中小学足球技术教学方法研究

素质教育背景下,足球作为一项对抗异常激烈的运动,具有技术复杂、趣味性极强、参与人数多等特征,深受中小学生的喜爱。有效的足球教学不仅可以帮助中小学生强身健体,还能促进学生意志品质、集体观念等的发展,是推动学生身心健康全面发展的必然途径。但是当前的农村中小学的足球教学,受到多种因素的制约,依然存在着诸多问题,严重制约了足球运动的育人价值。文章主要针对农村中小学足球教学的现状展开了简要分析,并在此基础上提出了行之有效的足球技术教学策略。

高中生体育兴趣培养的困境与对策

素质教育背景下,体育教学得到了应有的重视,成为提升学生身体素质、促进学生身心发展的重要途径。但是在传统的体育课堂教学模式下,学生体育学习的兴趣较低,课堂参与程度也不够高,难以实现体育课堂教学的价值。基于这一现状,笔者以高中生的体育课堂教学作为研究中心,对学生体育学习兴趣低下的现状进行了简要分析,并在此基础上提出了相应的解决对策。

浅谈高中生体育兴趣的培养

本文通过以“兴趣分班,兴趣分组,选项教学”——分类、分项目、分班、分组、分层次过渡模式进行研究,来培养高中生体育兴趣,使学校体育目标多元化、科学化,为高中生终身体育打下良好的基础。