《基于文献的学术写作:理论、研究和实践》述评

基于文献的写作是近年来学术写作研究的热点之一。以往研究多从认知视角关注基于文献的学术写作的相关策略及文本特征,对基于文献的学术写作的社会文化属性及教学模式的探讨仍在起步阶段。在此背景下,Rosemary Wette教授以社会文化理论为指导,于2021年推出了《基于文献的学术写作:理论、研究和实践》一书。该书回顾了基于文献的学术写作领域中的重要理论、研究及实践问题,强调在写作过程中写作者应关注声音的构建与学术群体的期待,提出在学科教学中应引入附加式教学和嵌入式教学两种模式来展开文献使用教学,并提供了丰富的教学材料。就该书的启发性而言,其有助于学术写作研究者、学习者及教师了解基于阅读的写作的基础理论,继而为学术读写理论构建、学术写作学习与教学提供参考。

论行动研究在大学英语教学中的应用

通过分析行动研究的主体、场域、手段及目的,证明大学英语教师实施行动研究不仅具有可行性,较之专家和中小学教师还有其独特优势。行动研究能够有效促进教师专业发展,但由于制度束缚和对行动研究理解欠缺,大学英语教师的行动研究意识仍有待提高。

任务型教学法指导下的大学英语快班听说课课堂设计

大学新生入学英语水平参差不齐,使得以学生分流为主体分班教学成为了主流。快班学生渴望摆脱传统的课堂教学模式。任务教学法契合了建构主义、人本主义等先进教学理念,受到了专家们的推崇,并已走入课堂。以新视野大学英语视听说教材为模版,设计了两种任务型教学流程,详细分析了两种课堂设计、设计思路,比较各自优劣,并进一步探讨了推行任务型教学法所面临的挑战,提出解决方案。

体裁教学法在我国大学英语写作教学中的本土化研究

回顾了体裁教学法的理论基础和我国英语写作教学中的实践,发现在我国的英语教学实践中,教师和研究者多运用专门用途英语学派和系统功能语言学学派的理论和教学模式,并会根据实际教学对体裁理论及教学模式的运用进行调整。体裁教学法有助于让学生理解语篇的写作目的、内容、结构、发展,了解体裁的灵活性,受到了教学者的青睐。然而,我国的英语写作体裁教学研究仍存在着应用学生群体面较窄,使用理论较为单一、探讨的话题较为有限等不足,研究者应思考如何更好地实现体裁教学本土化。

金刚泥耐火材料

一、前言金刚泥耐火材料是我所新近研究推出的一种新型高级耐火混凝土,它具有施工简便,耐高温,机械强度大,化学稳定性好,应用范围广等特点。迄今年止,还没有一种象金刚泥这样能随心所欲地来解决高温生产中所需要的各种复杂形状的耐火材料,也没有象金刚泥这样能耐高温而稳定性好的耐火材料。