提升校长研究问题、分析问题、解决问题的能力

要实现校长信息化领导力的真正提升，就要切实培养校长在信息化环境中对学校长远发展的领导能力和引领课程改革的能力，这两种能力的提升必须依托于校长研究问题、分析问题、解决问题的能力。

教育信息化背景下的教师管理新体验

在教育信息化的背景下,学校应重视信息化应用的研究。充分发挥校园网的功能,努力满足学校教师管理多元化的需求,不断探索教师管理“标准化”与“个性化”的渗透与融通途径,以促进教师专业技能和专业品质的提升和发展。

“镇外”课堂改革三部曲

一、合作学习的模式建构 2006年，在全国新一轮课程改革兴起之时，我们开始把关注的目光从兴趣小组、社团活动转到了日常课堂，从教学方法的“操作性”视角转到了课堂文化的“战略性”重构。在选择改革路径时，我们通过对一些主要的课堂教学模式的深入了解，选择了其中较为成熟、有较大影响的合作学习模式，并结合校情进行了改进和创新，拉开了我校合作学习课堂教学改革的帷幕。

用隐形的翅膀飞翔

教育创新是一所学校奋力飞翔的隐形翅膀 从教三十年，担任校长九年，经历并见证了我国教育事业翻天覆地的变化，也进行了自己作为教师的教学探索和作为校长的办学实践。其间最深的感触是．在整个教育实践中，几乎每日每时都面临新的挑战与碰撞。在这样一个纷繁复杂的社会大背景下办教育。若没有理性的自觉，则难以担当教育者的重任；若没有创新的勇气，则难以推动学校的发展。

让信息技术成为提升校长课程领导力的利器

以往人们在研究信息技术环境下中小学校长的领导问题时,关注的焦点集中在行政的层面,着重于讨论学校的教务管理、教师管理、学校资源的分配和利用等。学校教育的关键是课程,学校教育的问题归根到底表现为课程问题,所以学校领导工作的核心是对课程的领导。随着课程改革以及对课程问题研究的逐步深入,课程领导的理念、策略和方式已经开始渗透到我国的普通教育中。研究信息技术环境下中小学校课程领导的问题,不是课程管理概念的简单替换和延伸,而是课程理念的更新和提升。从课程管理转向课程领导,是基础教育改革和发展的必由之路。

沸点分析法的研究和应用

系统阐述了新的组成分析方法──沸点分析法的基本原理，并对测定误差进行了详细讨论，将此应用到乙醇—丙酮、甲醇—环己烷、苯—甲苯、苯—四氯化碳和甲苯—四氯化碳等５组二元体系的组成分析中，均获得了满意的结果．

“五共”学习共同体的基本特征及意义

我是2017年8月卸任镇江市外国语学校(以下简称“镇外”)校长的,所以,“镇外”教师专业发展的“五共”校本化行动对我来说是再熟悉不过了。只是这回要站在所谓“专家”的角度,以一个“局外人”的身份再次打量曾为之付出努力所构建的“五共”机制,就得回到专业的立场,理性地来审视“五共”作为学习共同体的基本特征和意义。

“培养三年,服务一生”价值引领下的特色建构

学生的学校生活，是他生命中的一段重要旅程，我们或许无法对他的整个生命负责，但是我们应该尽可能地为他这段生命的旅程抹上亮丽的色彩，为他的未来打下坚实的精神底色。多年来，我们不断从教育的原点追溯，本着“培养三年，服务一生”之理念，努力围绕“特色与创新”这一主题，构建着学校教育的生态系统。

承载历史担当 塑造名校品牌——在爱与创新中行进的镇江市外国语学校

镇江市外国语学校坐落在中国历史文化名城镇江市中·42区域，占地70余亩。现有初、高中教学班58个，学生2400多人，教职工250多人。学校秉持“培养三年，服务一生”办学理念，尊崇“热爱、尊重、责任、创新、发展”核·42价值，倡行“爱就开心”（Education的谐音）教育主张，在立德树人、课堂改革和国际教育等方面不断创新发展，形成了“五自教育”“合作学习”“URP课程”等特色。校园内充溢着“爱就开心”的文化力量。学生在爱的滋润下快乐成长，教师在爱的奉献中愉悦发展，学校在爱的传承中演绎精彩，成为镇江基础教育领域中具有改革与创新先锋作用的优质品牌学校。 一桩桩理论与实践的探索，一件件创新事例的展现，激发着我们的感叹和思考。而陶继新先生与校长潘晓芙的精彩对话贯穿全文，像敲钟开始击磬结束似的惊人。他用画龙点睛之术，把深层的宝藏，一锨锨挖出，呈现出精辟之见、高峰之作，闪烁着大师锐敏的眼光和独到的见地。每句话、每个词无不弹拔着我们的心弦，拍击着我们的激情。

爱就开心:我的教育主张

镇江市外国语学校的发展，仿佛是我国基础教育改革的一个缩影。40年来，经过了从义务教育、普通高中教育，到国际教育、民办教育；从弄堂里的薄弱初中，到改制后的热点学校，再到百姓信赖的优质品牌学校，进而成为镇江市外国语教育集团的核心校，其间经历了改制、迁址和改革的数次变化，走过了艰辛号陕乐同在的探索历程。

要让学生敢于怀疑和批判

当我们回想起过去关于学习和发展的看法时,猛然间发现近年来自己的观点发生了巨大的变化.作为教师,以前我们关心的只是课本的内容、课程的组织和安排、教学的方法和作业的批改,还有带着学生通过各种各样的考试.