基于多指标综合评价体系的城市经济活力因素分析——以我国18个城市为例

为提升我国城市经济活力与竞争力,促进城市经济转型升级,本文建立了我国城市经济活力和经济转型的多指标综合评价体系,选取了我国18个具有代表性与影响力城市数据,先是采用因子分析法,通过SPSS软件经过分析与计算得到所选18个城市的经济活力评价得分,并基于这一多指标综合评价体系,运用熵权法对传统工业城市沈阳近年来的转型升级情况进行分析,发现我国城市经济活力提升与城市经济转型的具体影响因素。最后本文以财税政策的改进为主提出政策建议,为我国经济的高质量发展提供科学的依据。

提炼词串,阅读教学第一课时的有效抓手

词串是苏教版教材对识字教学进行的一种有益尝试.其实,词串不仅可以运用于纯粹的识字教学中,在阅读教学中也有其用武之地.教师可以从文本特质入手,借助词串联系对比易错生词,借助词串深入感知文本意蕴,借助词串创设语用实践平台,从而更好地引领学生进行深入思考.

对老年痴呆患者实施优质护理干预的效果观察

目的:探讨分析对老年痴呆患者实施优质护理干预的临床效果。方法:选取2010年4月~2013年4月间我院收治的老年痴呆患者70例作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(35例)和观察组(35例),为对照组患者进行常规护理,为观察组患者在进行常规护理的基础上实施优质护理干预,观察对比两组患者的护理效果,并将对比的结果及两组患者的临床资料进行回顾性的分析。结果:经过一段时间的治疗及护理,两组患者在病情、精神状态等方面均有一定程度的改善,且观察组患者的改善程度更为明显,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。在观察组35例患者中,对护理工作表示满意的患者有22例,对护理工作表示一般满意的患者有10例,对护理工作表示不满意的患者有3例,满意度为91.4%;在对照组35例患者中,对护理工作表示满意的患者有16例,对护理工作表示一般满意的患者有9例,对护理工作表示不满意的患者有10例,满意度为71.4%。观察组患者对护理工作的满意度明显高于对照组患者,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论:对老年痴呆患者实施优质护理干预的临床效果显著,值得在临床上推广应用。

“情境化主题教学”模式在小学数学教学中应用

随着新课改理念的融入,教育观念、教育模式也发生了变革。"情境化主题教学"模式,正是一种资源与课程整合的有效途径。它源于实践,又指导实践,能够培养学生的实践精神和创新能力,不断的冲击传统的教学观念,有利于学生全面发展,有利于实现小学数学课堂的高效,有利于提升教师实践性智慧。

小学数学积累学生活动经验的途径探微

学生数学经验的积累需要一个漫长的过程,让学生传授一些积累方法是非常有必要的,这对快速提升学生数学学习品质有重要帮助。数学活动经验的积累,标志学生数学综合能力提升的指数高度,多方位培养学生数学基本活动经验,应该成为我们数学教师的最重要教学追索目标。

小学数学积累学生活动经验的途径探微

学生数学经验积累需要一个漫长的过程,给学生传授一些积累方法是非常有必要的,对快速提升学生数学学习品质有重要帮助。数学活动经验的积累,标志学生数学综合能力提升的指数高度,多方位培养学生数学基本活动经验,应该成为我们数学教师的最重要教学追索目标。

创设数学体验平台,让学生乐学数学

《数学课程标准》中明确指出：义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,将实际问题抽象成数学模型并进行解释应用的过程,使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.因此,在数学教学活动中,应重视学生对数学进行多方面、全方位的体验,能促使学生快乐地学习,享受成功的喜悦.

“互联网+教育扶贫”新模式研究——以湖南省张家界为例

近年来,党和国家一直对教育扶贫工作高度重视。伴随互联网的快速发展,'互联网+'为农村教育扶贫提供新的发展机遇。在课堂教育和学生为中心的学习环境中,充分利用互联网的功用和资源,通过信息技术手段,将优质教育资源输送到贫困乡村,实现'宽带网络校校通'优质资源班班通'和'网络学习空间人人通'。不断提升贫困地区信息化教学质量,逐步扩大'同步课堂'开设规模,让城乡孩子'同在蓝天下,共享优质资源'。