工程力学课程实验环节考核方法的研究

以评价学生的创新能力和动手能力为切入点,给出了阶段性考核评分的办法和标准,主要包括实验过程的表现、教学效果的考查和实验成果的评价三方面内容。采用阶段性和最终命题相结合的力学实验考核方式,通过实践应用和数据分析表明,阶段性考核结论与学生的课堂表现及能力体现基本吻合,同时,也为工程力学实验考核方法的改革提供了理论及实践依据。

以学习成果为导向的机械基础类课程的教学探索

文章介绍了以学习成果为导向的机械基础课程的教学探索过程,从知识、能力和情感三个方面设定了预期的课程教学目标,通过前期的教学实践总结经验教训,提出了教学思路和框架,为再次的教学实践提供了方法和策略。

案例式教学在力学课程教学中的探索与实践

工程力学是机械工程、车辆工程等工科专业的基础课,课程在理论知识抽象、内容紧密相连的同时又层层深入,是本科教育工科专业中难度较大的一门课程。本文简要说明了案例式教学的基本方法,结合长期的教学实践,逐步将抽象的理论模型还原成日常生活中的易懂案例和工程中的普遍案例,并就案例式教学在工程力学课堂中的应用进行探讨。

含磁电弹夹层的压电/压磁声子晶体带隙特性研究

将具有力电磁耦合性能的夹层引入到压电/压磁声子晶体中,在保持单胞长度为固定值的情况下,分别改变磁电弹夹层的厚度、磁电弹夹层中压电材料的体积分数和磁电弹夹层中压电材料的种类;并利用传递矩阵法和Bloch定理,得到波数k与频率ω的色散关系;通过色散关系图分析不同的磁电弹夹层对压电/压磁声子晶体带隙特性的影响.研究发现:当磁电弹夹层厚度增加时,带隙的中心频率上升,带隙宽度变宽;当磁电弹夹层中压电材料体积分数增加时,带隙中心频率下降,第一带隙宽度变窄,第二带隙宽度增加,第三带隙宽度保持不变;当磁电弹夹层中的压电材料种类不同时,带隙的中心频率和带隙宽度有明显的改变;磁电弹夹层对压电/压磁声子晶体带隙中心频率的影响在高频区比低频区更显著.

基于Kolb学习风格专项调查的分析与研究

科学、有效的学情分析有助于教员精准把握学员个体差异,增加教学设计的针对性。文章介绍了基于Kolb学习风格的专项学情分析调查与研究情况,从调查数据及分析、优化《机械基础》教学设计的总体考虑、其他课程教学设计建议三个方面进行了论述,期望对类似课程的教学设计起到一定的参考作用。

浅谈交互式多媒体课件优化《工程制图》教学的研究

针对《工程制图》课程特点,结合现代信息技术,创新提出了在多媒体教学课件中实现实时交互功能。确定了一套简单、易操作的实现交互式功能的具体方法。实践检验了该方法的有效性。

含弱界面的多铁性空心层合柱内径对振动行为的影响

以含弱界面的多铁性空心层合柱为研究对象,建立了其界面的损伤耦合广义弹簧模型,通过分析其振动行为发现:当界面损伤系数及损伤耦合系数对机械振动频率影响很小时,空心层合柱的径厚比约为8。研究结果可为空心柱状多铁性智能器件的尺寸优化设计提供一定的理论依据。

双参数威布尔分布风况中基于k值分析的能量分布研究

在风力发电场风能资源分析中,仅采用年平均风速和年平均风功率密度来判断风电场风能资源的好坏是不全面的,其无法体现风电场风能资源的能量输出能力。通过对单峰双参数威布尔分布风况中形状参数k值的研究,找出其与风速、风能频率分布及风中蕴含能量的关系,并进一步分析对于不同风力发电机组Cp值曲线,k值与总体有效风能利用率的关系,从而在风电场建设的咨询、决策、设计等阶段对风电场风能资源评估和风机预选型作出科学的指导。