让初中语文课堂生动而精彩

随着新课程改革的逐步深入,传统语文教学中缺乏师生互动、僵硬刻板的课堂局面受到批判和摒弃,构建生动的语文课堂成了教学改革的主流之一.所谓“生动课堂”就是教师应调动和激发全体学生的学习兴趣,尽自己所能把语文教学活动开展得主动、高效,师生双方都能在一种愉悦的状态下完成任务.那么,如何让自己的语文课堂生动而精彩呢？

浅探构建初中语文高效课堂的有效策略

语文的学习贯穿于整个学习阶段。随着新教学的改革,语文的教学备受关注,构建高效课堂成为语文教学的重点。本文对初中语文教学呈现的现状并进行研究,探究高效课堂对于语文教学的意义,并根据语文教学的实际情况,对于构建高效课堂提出几点措施。

核心素养视域下初中语文整本书的阅读教学

随着当前教育不断改革,初中语文教学内容也有所改变,更加重视培养学生的核心素养。在这种情况下,初中语文教师在教学过程中,就应该创新教学方法,重视语文整本书阅读教学,进而来更好地提升学生的核心素养。本文就先了解核心素养下初中语文整本书阅读教学所存在的问题,然后针对问题来提出相应策略,为相关研究人员提供参考。

循序渐进,推进整本书阅读走向更深处

整本书阅读概念的提出引起了教育界广泛关注。部编版语文教材针对学生阅读能力的提高在名著导读部分作出了明显的调整，在进行这一部分的整本书阅读教学时要注意切入、内化、输出三个步骤，循序渐进推进整本书阅读在教学中走向更深处。

浅谈部编本初中语文教材“三位一体”在教学中的实践策略

2017年秋季学期开始,教育部统一组织新编的语文教材将在全国所有地区初始年级投入使用,全国所有地区小学一年级和初中一年级使用教育部编写的“部编本”教材,2018年覆盖小学初中一、二年级,到2019年,所有年级全部使用“部编本”教材.其中整个部编本语文教材的立意在社会主义核心价值观的渗透,中华优秀文化传统的传承,以“立德树人”为根本任务的落实.尤其重视“教读—自读—课外阅读”的“三位一体”阅读教学体系.那么对于一线的初中语文教师们来说,如何在日常的教学活动中有效落实,就成了摆在教师们面前的一个重要课题.接下来就来谈谈如何在教学实践中,落实部编本初中语文教材的“三位一体”的阅读教学体系的一些策略.

部编本初中语文教材“三位一体”在教学中的实践策略

2017年秋季学期开始，教育部统一组织新编的语文教材将在全国所有地区初始年级投入使用，全国所有地区小学一年级和初中一年级使用教育部编写的“部编本”教材，2018年覆盖小学初中一、二年级，到2019年，所有年级全部使用“部编本”教材。其中整个部编本语文教材的立意在社会主义核心价值观的渗透，中华优秀文化传统的传承，以“立德树人”为根本任务的落实。尤其重视“教读一自读一课外阅读”的“三位一体”阅读教学体系。那么对于一线的初中语文教师们来说，如何在日常的教学活动中有效落实，就成了摆在教师们面前的一个重要课题。