肛肠病术后中药熏洗坐浴疗效观察

[目的]观察肛肠病病人术后行中药熏洗坐浴的疗效。[方法]将193例肛肠病术后病人随机分为两组,对照组采用常规治疗方法+1∶5000高锰酸钾溶液坐浴,治疗组采用常规治疗方法+中药熏洗坐浴,并配合相应护理。[结果]治疗组总有效率为97.89%,对照组总有效率为83.67%,治疗组疗效优于对照组(P<0.01)。[结论]中药熏洗坐浴用于肛肠病术后病人有较好的疗效。

热敷法降低静脉滴注刺五加注射液不良反应的临床观察

目的:降低刺五加注射液在输液过程中的血管刺激症状。方法:随机将100例静脉点滴刺五加注射液的患者分为2组,各50例,实验组在输液过程中用热敷法,对照组用传统方法,比较两组不良反应的发生率。结果:实验组具有血管刺激症状8例(16% ),对照组34例(68% ),两组差异有显著性(P<0.001)。结论:热敷法能降低刺五加注射液的血管刺激症状。

健康教育对口腔颌面部恶性肿瘤患者生活质量的影响

目的:探讨健康教育对口腔颌面部恶性肿瘤患者生活质量的影响。方法:将42例口腔颌面部恶性肿瘤患者随机分为干预组22例和对照组20例,两组均进行常规治疗和护理,干预组在此基础上进行健康教育干预。比较两组患者生活质量的情况。结果:干预组患者生活质量明显高于对照组(P<0.01)。结论:对口腔颌面部恶性肿瘤患者进行健康教育,可提高口腔颌面部恶性肿瘤患者的心理健康水平和生活质量。

156例突发性耳聋病人的护理

[目的]总结突发性耳聋病人的临床护理。[方法]回顾性分析156例突发性耳聋病人的临床治疗护理资料。[结果]124例病人的听力完全恢复,32例病人听力得到改善。[结论]加强突发性耳聋病人的护理对病人听力的回复与改善非常重要。

自主探究,让学生体验数学学习的乐趣

课程改革倡导改变学生的学习方式,由被动变为主动。数学教学中,可通过创设情境、挖掘资源、提供时空、合作交流等途径,使学生自觉、主动地探索问题,从而让学生体验到数学学习的乐趣。

以彼之道还施彼身——力的相互作用教学研究

物理学和我们现实的生活联系得非常密切,物理中的知识可以说是来自于实践,而理论上的物理知识又为实践服务。在生活中,人们常常对某些不合理的现象或者对某些人的做法不认可,那么就会想办法把这种不幸转嫁回去,这就是我们所说的＂以彼之道还施彼身＂,在物理学上就是＂力的相互作用＂。

让学生在亲身体验中感悟数学

数学教学的目的是让学生学到有用的数学，即让学生能将所学知识运用于生活当中，有效地解决生活中的数学问题。让学生动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式，因而创设特定的教学情境，让学生亲身体验数学的学习过程，既有助于学生通过探究获取知识，更重要的是能够让学生在体验中逐步掌握数学学习的一般规律和方法，感悟数学的奥秘。下面笔者结合教学实践谈一些做法。

追问密度的测量细节

根据密度的计算公式可知,测量密度的原理是ρ=m/V.所以测量密度实验也就转化为质量及体积的测量,实验中涉及到天平和量筒的使用,误差的控制与分析,并且要能够设计实验方案解决特殊物质的密度测量.