论小学语文教学中学生观察笔记教学引导——以植物种植为牵引

随着新课改的深入推进,小学语文教学也应随之做出改变,不仅要教授学生语文知识,还要培养学生的观察能力,观察笔记教学是当前语文教学中的重点。笔者以观察笔记实践为基础,以植物种植为牵引,从观察笔记教学的重要性出发,探究观察笔记教学的有效策略。

小学语文课堂中心理健康教育的融入

语文教学的人文性较强,在语文课堂中实施心理健康教育有利于学生及时发现自身存在的问题,增强学生对心理健康教育的重视程度。笔者主要针对于此进行分析与研究,以期为小学语文教学中融入心理健康教育提供一定的借鉴。

魅力课堂轻松写作——以写《植物观察日记》为例

小学阶段作为学习作文的初始阶段,是看图说话的初步拓展。小学阶段的写作教学在帮助小学生培养写作技巧、语文学科素养、综合能力以及思维习惯等诸多方面发挥了充分的作用,为学生之后的写作学习奠定了良好的基础。《植物观察日记》作为小学低年级学生写作练习的第一步,能够在其实际写作过程中引导学生养成较强的观察生活能力、应用语言能力以及培养语言审美与生活中的情感体验等。

小学语文阅读教学案例研究——以《触摸春天》课堂教学为例

随着我国课程改革的不断深入,对小学教育的要求越来越高.语文是小学教育中的基础学科,阅读教学是其中重要的内容.在语文教材中有很大内含生命教育的元素,每一篇阅读教材都犹如美丽的图画或者一曲动听的乐曲.在小学语文阅读教学中融入生命教育,可以使学生通过品读文字感受生命和思想的意义,从而提升学生的综合素养.

物联小屋——探索植物魔法森林

当下许多致力于自然科学教育的学校以植物为媒介,将自然场景与学习有机结合;通过陪伴植物的生长,见微知著,使孩子们在思维、能力、习性、修养等方面得到发展。南京市栖霞区龙潭中心小学借助物联网技术搭建了神奇的植物魔法森林,使孩子们远离机械知识困扰,让科学教育变得灵动,变得快乐!