学习动机与激励在网络课程中的应用

网络课程要求学习者具有较强的自主学习能力。因此,学习者的学习动机显得尤为重要。基于网络课程中学习动机的特点,探索网络学习者的学习动机问题,并提出相应的激励策略。

基于同义词扩展的文本检索改进研究

目前的文本检索系统多数是基于关键词的检索,关键词检索是依赖于字符串机械匹配的检索模式,由于用户的生活背景不同,对同一概念可能会产生不同的表述,从而导致用户输入关键词而查找不到相应文本的情况。试图通过同义扩展查询对传统文本检索系统进行改进,从而提高检索系统的整体性能。

学习动机与激励在网络课程中的应用

尽管网络教学方式有着巨大的优势，但是实践证明网络课程中学习者的学习动机令人担忧。一项针对网络学习者学习行为调查的数据显示：网络学习者对网络课件的访问率为54％，全部学完课件比例仅为13％，参与师生交互的学习者的比例仅为14％，学习者对网上课程学习平台的兴趣适中偏下。