补肾调气汤加味治疗尿路结石72例疗效观察

补肾调气汤加味治疗尿路结石７２例疗效观察广东省清远市中医院潘杰如尿路结石是泌尿系统较常见的一种疾病，笔者自１９８９年以来，运用自拟补肾调气汤加味治疗７２例取得满意效果，兹总结报告如下：一、临床资料１．一般资料本组７例患者，男４８例，女２４例，年龄１６...

深入探究基本图形,精心研发“一图一课”——以“特殊梯形一图一课”教学为例

初中阶段平面几何的解题教学是一个值得研究的教研话题,其中很多教师重视基本图形或所谓模式的积累,这些都是宝贵的教学经验,确实能促进学生对几何习题的理解.最近一段时间,我们在《中学数学》(初中版)读到一些“一题一课”“一图一课”的精彩文章(见文[1]~[4]),启发笔者研发一节“一图一课”,主题关注一类特殊梯形问题.本文整理该课教学内容,并给出教学立意的阐释,供研讨.

提升初中生数学学习效率的举措

对于教师而言,初中数学教学任务时间长,同时也比较艰巨.实现数学教学的开拓创新,切实提高教学质量和效率,促进学生学习积极性和主动性的提升,已成为教育领域众多教学工作人员广泛讨论的话题.本文将从一定的角度对中学生数学学习现状进行调查研究,并从多个层次提出提升初中生数学学习效率的举措,希望切实提高课堂效率,避免无效劳动引起的时间浪费,也为有关的读者提供一定意义上的理论参考.

浅谈自主性初中数学教学

教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.

数学教学中的分层教学

学生的基础、禀赋、后天努力等都是有差异的,教师尊重这一差异,因材施教、分层教学、有的放矢,才能使不同程度的学生都有所收获,提高课堂教学质量.分层教学是一种行之有效的教学方法,它旨在协调班级内学生学习程度的分化,使不同的学生都能在数学学习上得到不同的发展.一、分层教学的必要性班级内学生个体间的差异普遍存在,而且多种多样,诸如智力差异、学习基础差异、学习品质差异、学习态度差异、学习目的差异、学习环境差异等.心理学的研究结果表明,学生的学习能力差异是存在的,特别是学生在数学学习能力方面存在着较大的差异这已是一个不争的事实.