新课标理念下的“互联网+”混合式阅读教学模式的应用与探究——以七年级语文教学为例

本文以《义务教育语文课程标准(2022年版)》为指导,以《义务教育教科书语文七年级下册》第五单元为基础,设计文学阅读与创意表达任务群,通过“互联网+”混合式阅读教学模式,开展深度阅读教学实践思路与对话策略的研究。该研究旨在促进学生阅读核心素养的发展,构建语文学习任务群,加强课程内容整合,发挥现代信息技术的支持作用以促进学习方式的变革。