试析评价大学生社会主义核心价值体系教育实效性的依据

大学生社会主义核心价值体系教育实效性评价依据应包括知、信、行三个方面,是大学生社会主义核心价值体系教育实效性评价的必要条件。"知"就是大学生认知和了解社会主义核心价值体系,"信"就是大学生内化、认同社会主义核心价值体系,把它转化为自身的行动理念,"行"就是大学生对社会主义核心价值体系的践行和发扬即影响范围实现从个人拓展到周边的环境乃至全社会。

虚拟仿真技术在高职院校思政课教学中的独特价值与应用路径

本文论述虚拟仿真技术应用于高职院校思政课教学的独特价值,分析虚拟仿真技术应用于高职院校思政课教学面临的困难和挑战,从优化虚拟仿真技术应用的顶层设计、打造各相关职能部门协同联动的工作格局、构建高职院校思政课虚拟仿真教学管理体系三个方面,提出虚拟仿真技术应用于高职院校思政课教学的路径。

核心价值观虚化现象初探

当前我国社会出现了日趋严重的社会核心价值观虚化的问题,对我国经济与社会发展已经造成一定程度的负面影响。社会核心价值观虚化的原因是多方面的,包括经济、政治、文化、科技等。要防止社会核心价值观虚化进一步恶化就必须重塑社会核心价值观,即:要在新形势下积极推进社会主义核心价值体系的建设,重塑社会主义核心价值观,这已经发展成为我国当前思想意识形态领域急需解决的重大问题,是摆在广大思想政治教育工作者的艰巨任务。

广西壮族新生代对传统文化的传承与创新研究——以广西平果市同利村为例

壮族传统文化是中华文化的重要组成部分,是壮族人民的精神家园,壮族新生代传承与创新本民族传统文化,不仅是保持中华传统文化多样性的必然要求,也是推动广西经济社会高质量发展的强大精神动力。通过深入调查发现,壮族新生代对本族群具有高度的归属感和认同感,能够坚持延续壮族尊老敬祖伦常孝道,坚持以扬弃的理念传承本民族传统习俗文化。但即便如此,壮族传统文化同样面临流失甚至濒危、文化产业发展滞后、文化传承后继乏人等难以突破的困境。基于此,须着力增强广西壮族新生代的本民族文化自觉与文化自信,依托乡村振兴战略推动民族传统文化繁荣发展,加强少数民族文化人才培养,推动广西壮族新生代不断传承与创新优秀传统文化。

价值视阈下的当代中国马克思主义大众化战略

大众化战略有利于推动当代中国马克思主义的传播,使中国共产党团结全国各族人民共同致力于我国的社会主义建设,为马克思主义普遍真理发挥更加强大的指导作用创造条件;同时,大众化战略使马克思主义在中国的理论发展得到新的进展,极大丰富和发展马克思主义理论宝库,更有助于中国化马克思主义在世界的传播,使马克思主义普遍真理为世界做出更大的贡献。

大学生社会主义核心价值体系教育言语行为研究

社会主义核心价值体系教育中的言语行为涉及教育者与教育对象双方的话语构建、话语理解和话语传递等活动,对社会主义核心价值体系教育的过程和实效有直接影响。规范的言语行为对大学生社会主义核心价值体系教育起着积极的推动作用,失范的言语行为则对大学生社会主义核心价值体系教育起着消极的阻碍作用。研究教育工作中言语行为规范问题,是提高大学生社会主义核心价值体系教育实效的重要环节。

新经济背景下我国农业经济可持续发展策略

随着信息技术在社会生产中的广泛应用,代表着生产力先进方向的新经济体系正在推动我国农业经济产业的进一步转型升级和快速发展.本文在探讨新经济如何影响我国农业经济发展的基础上,进一步分析新经济背景下我国农业经济可持续发展面临的困难,总结归纳新形势下实现我国农业经济可持续性发展的可行性思路,以期为我国农业经济实现可持续发展提供有益参考.