趋同化管理模式下高校来华留学生德法教育工作探析

来华留学生正成为庞大的社会活跃群体,其德法教育工作的必要性和重要意义逐步凸显。鉴于教育对象的特殊性和复杂性,文章围绕其对中国社会适应能力的客观需要,在人文关怀和学业指导两个层面采用显性隐性相结合的教育方法对高校来华留学生德法教育工作的教育内容、教育形式、教育途径和教育空间进行了初步探析。

面向高校国际学生的礼仪教育及其实现途径研究

面向高校国际学生的礼仪教育可以从礼仪的本质出发,探讨对他人的尊敬之心、友好之情的展示程序与范式,可以是单向的中国文化认同教育,也可以是从中国文化博大开放、兼容并包的角度进行对比探讨,培养国际学生礼仪文化的双向融通智慧与融通能力。教师应在讲授礼仪课程的同时,开发建设汉语分级阅读资源库,教会学生利用资源进行汉语分级阅读,让国际学生在自主阅读中津津有味地感知礼仪规则,循序渐进地完成礼仪教育和文化认同。

语言学常识对初级汉语学习者的重要性

施家炜认为,＂语言最终是被学习者个体习得的,学习者的个体因素会对其第二语言习得进程起到积极或消极的影响＂。文章对157名留学生的七项个体因素（其中将＂教育背景＂限定在文化程度上）加以分析,得出文化程度越高越有利于语言习得。但不同的专业背景对语言习得是否具有影响作用,文章没有论及。

基于泛雅平台的入门汉语综合课教学课件设计探究

网络课程建设与学习已经成为国际学生汉语教学的重要组成部分,高校教师依托在线教学平台,在课程开发与建设、教学实践应用方面进行着各种有益的探索,为国际学生汉语教学的网络课程建设积累着宝贵的经验,本文在此基础上探讨了针对入门汉语线上教学课件的设计与实践。

对外汉语教学中惯用语的偏误分析及教学策略

惯用语在人们的日常交际中使用频繁,但是由于其自身的独特性,留学生学习起来存在一定的困难。本文从语义、语法和语用三个方面对留学生惯用语偏误进行分析,并提出了相应的教学建议。

论高校留学生辅导员参与汉语教学的必要性

高校外国留学生"辅导员"称谓的借用易导致其被排斥在教学岗位之外。而切实了解留学生需求,尤其在深层次的心理需求、情感满足以及归属感培养等方面,汉语教学课堂是一个绝好的切入平台,参与汉语教学,可以使"辅导平台"真正涵盖学习、生活、活动及思想教育等各个方面,更有利于高校留学生的教育管理。

关于和谐校园背景下留学生管理工作的思考

进入21世纪以来,我国外国留学生数量逐年在急剧增加。据统计,2011年全年在华学习的外国留学人员总数首次突破29万人,与2010年相比,同比增长了10.38%。教育部为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,推动来华留学工作进一步发展,于2010年9月专门制定了《留学中国计划》,提出"到2020年,使我国成为亚洲最大的留学目的地国家,全年在内地高校及中小学校就读的外国留学人员达到50万人次,其中接受高等学历教育的留学生达到15万人。"《上海市中长期教育规划纲要(2010-2020年)》