“开源平台”赋能线上教研

“开源”,是指内容可以被公开访问,任何人都可以使用、修改和共享源代码。“开源平台”赋能线上教研。共建共享的教学资源库,可以优化教研路径;多线程的交流模板,可以拓宽教研渠道;“双驱动”的功能设计,可以升级教研形式。

基于开源架构机制构建线上教研新样态

在网络迅速发展和新课程改革深入推进的背景下,线下教研模式已难以满足教师和时代的需求,对此,学校应大力推进教研模式转型,让线上教研成为一种新常态。但在实践过程中,线上教研活动普遍存在组织模式僵化、现实落后、缺乏整体设计与教研深度等问题。文章从线上教研的问题和研究者的实际需求出发,基于开源架构机制,创建资源共建共享的开源平台,并以事件泵和主题泵为触发点,构建线上教研新样态。

我国构建手机移动支付平台研究

随着电信市场的开放和国内电信运营竞争格局的形成，各大运营商随即推出了“手机支付”服务业务。由于非结构化补充数据业务（USSD）传输方式的引入，使得构建手机移动支付系统成为可能，基于USSD构建的手机移动支付系统具有较强的实时处理能力、良好的扩展性及安全性，可以为用户提供更为便捷的信息服务。

支架式教学应用于小学古诗教学的实践探究--以统编版语文二年级上册《夜宿山寺》一课为例

本文基于支架式教学方式,探寻学生的最近发展区,以《夜宿山寺》一课教学为例,借助古诗教学课例进行了阐释:首先,搭建“画面支架”,体会诗中有画,画中有诗;其次,搭建“情感支架”,体会诗人细腻的情感;再次,搭建“表达支架”,体会诗人大胆的想象。