中班美术活动:有趣的掌印

一、活动对象分析我们班的幼儿好奇心、探索欲望强烈,对所接触的新事物都有尝试的愿望。有一定的求异思维,但创造能力不算强,如果能多开展一些激发其创造性的活动,使其感受到个中乐趣,能促进其创造力的发展及提高其参与创造性活动的兴趣。因此,根据幼儿的实际情况。

“画蛇添足”也无妨

我班的孩子在绘画时,喜欢“画蛇添足”。好端端的一张画,在他们的手上久了,最后变成“一塌糊涂”,这常使我很气恼。 有一次,我让孩子们画太阳,孩子们都选择自己喜欢的颜色画出了五颜六色的太阳,可漂亮了。梁思哲小朋友画了一个绿色的太阳,四周散发出红光芒,又大又圆,用色颇新颖,画面很美,可是,当我巡视完其他小朋友,回头再看她时,哎哟!原来画得好好的太阳被涂了一团灰黑灰黑的颜色,还变了形。“你为什么把画搞成这样呢?”我感到非常可惜。 许多时候,成人遇上同类事情,都会不自觉地从自己的角度出发,认为梁思哲这张画是败笔之作,还往往与学习态度挂上钩。但是,经过思考后,我改变了原来的看法。我觉得,在教学中,我们不应只重视教育的结果,而更应重视教育的过程。孩子能否积极参与学习活动,是否有足够的操作机会,是否可以自由发挥等等,才是教育活动的关键。