参苓白术散在奶牛疾病中的运用

参苓白术散源于《和剂局方》，中医用治脾胃气虚挟湿之症。二十多年来，用该方治疗奶牛脾虚慢草、水肿、泄泻、便血等方面的疾病均收到了较好的疗效，本疗法与磺胺类药物及其它抗生素相比，疗效较显著，对奶牛机体照顾全面，无药物残留，无副作用，较为经济，而且无弃奶现象，值得进一步加强研究和运用。

创新学生思想教育工作的实践与思考

以学生为主体，师生互动，变被动接受为自主活动、自主探索，并最终实现由他律向自律的转化，这是新时期对学生思想教育工作的新要求。那么，对学生的思想教育工作如何从枯燥无味、形式空洞的说教模式过渡到学生自主认识、自我体验的学习模式呢？我认为与时俱进、大胆创新是关键。本文结合自己的工作实践谈谈体会：

奶牛真胃变位的诊断及手术治疗

真胃变位是奶牛临床病中常见的一种消化系统疾病,多发生于妊娠前后。其解剖学位置的改变导致正常消化、吸收、排泄功能紊乱。真胃变位分为左方变位和右方变位两种,药物治疗和滚转疗法效果都不大,尽快采取手术是治疗该病的唯一途径，但目前手术治疗的方法不完全一致。

优化初中数学教学问题情境的CAI模式

“问题情境——建立模型——经历与体验——应用与拓展”这是中学数学新课程标准倡导的教学模式．心理学的研究表明：学生的思维总是从发现问题开始，在解决问题中发展的．这一规律启示我们：在初中数学教学活动中，教师应当以问题为主线，通过创设学生发现问题和解决问题的情境，展示知识的发生、发展过程，充分调动学生的手、脑、眼、耳、口等多种感官直接参与学习活动，让学生充分地体验知识的形成、建构、反思和运用的过程．引导学生通过实践、思考、探索和交流，获得知识，形成技能，发展思维．

从解直角三角形的几道中考题谈建模能力的培养

中考对初中数学教学有良好的导向，研究中考考题，有利于我们把握培养学生建模能力的方向，掌握培养学生建模能力的方法，更好地在初中数学教学中渗透建模思想，培养学生的建模能力．