小学语文教学中师生互动有效性探究

小学语文课堂教学的方法有很多，师生互动就是教学中最常见的一种教学方式。本文通过加强师生互动有效性的途径，进一步研究师生互动的有效性。

新课改背景下小学高年级语文阅读教学中的情感体验分析

随着社会的进步,国家对教育的重视程度越来越高,新课改要求＂继续深化教育改革,全面推进素质教育＂,这意味着当下的教育不仅只要求学生成绩好,同时还应注意能力的培养,品格的塑造,强调尊重学生自由意志选择个性化发展。在这样一个好的改革势头下,教育部对小学高年级的语文阅读教学工作也提出了更高的要求,教师在教授的过程中不应该仅让学生简单地理解文章的字面含义,更应在教学中加入情感情体验的分析。情感体验的运用有利于学生对所学到的知识产生共鸣,从而对文章有更深入、独到的理解。

品读,从词语开始

品读是阅读的一种形式,意在书中品出作者想要表达的最真实的感情。理解一本书的真实含义必须经过细细品读,否则只能读出表面含义,却是浪费了一本好书。文学是多姿多彩富有生命力的,要想在作者丰富的想象中感受其魅力,必须学会对内容词语的品读。本文将简述几则品读词语的方式,期待对学生吸收书籍的文化有所帮助。