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浅析参变数问题的求解
1
作者
潘汉益
《中学教学参考》
2012年第17期29-30,共2页
如果一个数学问题里含有两个变量,常常要根据其中一个变量的取值范围来确定另一个变量的取值范围,我们常把这种问题叫参变数问题.这种问题一般涉及集合、不等式、函数、导数等知识点,处在知识的交汇处,所以成为历年高考的热点问题...
如果一个数学问题里含有两个变量,常常要根据其中一个变量的取值范围来确定另一个变量的取值范围,我们常把这种问题叫参变数问题.这种问题一般涉及集合、不等式、函数、导数等知识点,处在知识的交汇处,所以成为历年高考的热点问题,对学生来说难度很大.解决这类问题首先要弄清楚谁是自变量,谁是参变量.一般而言,知道谁的取值范围,谁就是自变量,求谁的取值范围,谁就是参变量,无论题目以何种形式出现,一般都转化为不等式恒成立问题.解决不等式恒成立的问题可以使用以下几种方法求解,下面就通过具体的例子加以说明.
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关键词
不等式恒成立问题
求解
变数
取值范围
数学问题
几种方法
知识点
自变量
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职称材料
题名
浅析参变数问题的求解
1
作者
潘汉益
机构
广西钟山县第二高级中学
出处
《中学教学参考》
2012年第17期29-30,共2页
文摘
如果一个数学问题里含有两个变量,常常要根据其中一个变量的取值范围来确定另一个变量的取值范围,我们常把这种问题叫参变数问题.这种问题一般涉及集合、不等式、函数、导数等知识点,处在知识的交汇处,所以成为历年高考的热点问题,对学生来说难度很大.解决这类问题首先要弄清楚谁是自变量,谁是参变量.一般而言,知道谁的取值范围,谁就是自变量,求谁的取值范围,谁就是参变量,无论题目以何种形式出现,一般都转化为不等式恒成立问题.解决不等式恒成立的问题可以使用以下几种方法求解,下面就通过具体的例子加以说明.
关键词
不等式恒成立问题
求解
变数
取值范围
数学问题
几种方法
知识点
自变量
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅析参变数问题的求解
潘汉益
《中学教学参考》
2012
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