极富水砂岩地层盾构下穿市政桥梁施工技术分析

在极富水砂岩地层盾构下穿施工时,由于地质条件复杂,很容易产生被下穿结构沉降、位移超限,以及盾构线形偏差、突发涌水等现象。从本质上看,盾构下穿面临的根本问题是变形控制,变形控制的难易程度取决于工程地质特征、盾构机的选型配置和盾构掘进整体工艺的把控程度,如刀盘与面板的形式、开口率、刀具配置、同步注浆系统、盾构姿态等。文章根据工程地质水文条件,以及盾构与被下穿结构的位置关系等方面入手,主要分析了极富水砂岩地层盾构施工中,盾构机选型、盾构推力控制、刀具磨损性能分析、盾构扭矩控制、同步注浆及二次注浆、渣土改良、盾构姿态控制等关键技术控制要点,为工程施工安全提供了技术保障。

富水硬岩地层盾构隧道管片线形控制技术

管片线形控制是盾构隧道施工质量满足设计使用要求的关键。当盾构机在不良或复杂地质中掘进时,盾构管片线形控制难度大,极易出现管片上浮、偏移、错台等各种问题。尤其在富水硬岩地层中,地下水经过刀盘切削释放应力,在螺旋机处形成喷涌,严重地阻碍了隧道正常掘进。岩体对地下水的保压作用,使盾构管片产生很大的浮力,导致盾构轴线大幅偏移,并伴随大范围错台与裂纹,工程质量影响极大。工程实践表明,针对富水硬岩地层的盾构线形控制,除调整好盾构姿态外,应重点加强注浆堵水措施。有效的方法为沿盾尾每间隔5环管片压注一环克泥效隔水环,在隧道纵向形成一道道隔水环,避免了地下水串联,可以起到减弱地下承压水对盾构同步浆液的稀释作用,从而将承压地下水对管片稳定性的影响降到最低,保证了盾构隧道线形符合设计。

高中数学高效课堂教学的核心在于思维训练

阐述培养学生的思维能力是高中数学教学的核心内容,培养学生的思维能力,需要教师在高效课堂上进行数学思维训练,并应用实例打通学生思维空间,探讨开展思维训练的方法。