高职院校校企合作命运共同体的构建研究——基于协同学理论视角

基于协同学理论,对高职院校校企合作命运共同体的协同合作架构和协同合作特征等理论进行了阐释,从各方主体的共同诉求未能精确定位、协同合作架构中各方主体未能明确责任、协同合作架构内缺少协同管理等三方面对当前高职院校校企合作命运共同体构建的困境进行了分析,并从精确定位、顶层设计、完善协同管理系统和内部合力建设等四个方面提出了相关的对策与建议。

基于BIM的办公建筑绿建分析与节能优化——以徐州某办公楼为例

以徐州地区气象条件为前提,对某办公楼进行了绿建分析与节能优化。通过对建筑进行节能分析、日照分析、采光分析、能耗分析和碳排放分析,发现建筑存在围护结构、采光等问题;针对问题提出了相应的节能优化措施;并对优化前后建筑的节能性、冷热负荷、碳排量等进行了对比分析。结果显示:经过优化后,建筑达到了节能标准要求;同时,优化后建筑全年供暖空调总负荷与原有建筑相比,负荷降低率由原先的6.17%提高到了12.60%;与优化前建筑相比,优化后建筑单位面积碳排量降低了6.92%,节能减排效果明显。

基于BOPPPS的高职专业课项目化教学改革探索与实践——以供热工程课程为例

BOPPPS教学模式是一种以教学目标为导向、以学生为中心的教学模式。该文结合高职专业课的特点,以供热工程课程为例,对BOPPPS教学模式开展了探索和实践,从学情分析、教学内容、教学策略3个方面介绍了供热工程课程的总体设计,详述了课前、课中、课后的整体教学实施过程,基于教学效果和特色创新对教学实施成效进行了评价,并就模式的实践情况进行反思与改进。课程实践表明:经过基于BOPPPS的项目化教学改革,课堂教学效果明显提升,学生的学习主动性、自主学习能力、团结协作意识等均明显提高,为其他专业课程教学改革提供了借鉴。