相信我(中班)

设计意图：因为中班幼儿是通过身体投入和肌肉记忆去探索和体会运动方位及强度的，为了强化幼儿动作维持时间、反应过程、肌肉本体感知觉，我们在设计活动时特别注意以下两点：一是让幼儿获得对身体重心快速平移的控制感、对重心起伏变化的稳定感、对交替转换等动作完成时的愉悦感。

好玩的气球(大班)

设计意图： 气球是常见易得的游戏材料，大班幼儿已有玩气球的经验。因此。我们由易到难地设计活动，让幼儿先利用身体各个部位来触碰气球，接着利用身体各个部位来击打气球，最后利用彩虹伞来间接操控气球。我们希望通过游戏让幼儿感受各种操控动作，

白鸽历险记(中班)

投掷能力属器械操径能力，学习投掷有助于锻炼幼儿的上下肢力量，提高身体和手眼仂调能力，对幼儿以后参与球类活动大有益处。中班幼儿已有一些投掷经验，但往往会因出手角度较低、力量不足导致投掷距离较短、精确度不高等现象。

小猴练本领（大班）

目标：1．提高脚踝及膝关节的灵活性，增强下肢力量，培养协作意识。2．提高身体的控制能力和对物体宽窄、高低位置的感知能力。环境创设：椅子若干、蓝色平衡凳若干、窄杆2根、宽窄不同的桌子各2～3张。

齐心协力(大班)

身体移动具备三个特征：行进、身体控制、适应。因此，我在设计该活动时，根据幼儿的年龄特点，采用游戏的方式，按这三个特征逐步展开。我运用笔直不能弯曲的竹竿创设了一种需要幼儿克服困难的情境，幼儿必须与同伴配合，依靠集体的智慧和努力，才能取得成功并与同伴分享快乐。

跟我上太空（中班）

两位教师各持巨幅红布一端，撑在幼儿头顶上，当“太空舱”。全体幼儿扮演宇航员站在红布下方，随“太空舱”的移动而移动。当“太空舱”升高或降低时，“宇航员”相应地起立或下蹲；当“太空舱”慢速前行、疾速前行、向后方倒跑、向左右侧移时，“宇航员”跟随“太空舱”相应地改变移动速度和方向（见图1）；当“太空舱”呈360度转圈时，“宇航员”也灵活地跟随转圈。

幼儿活动出汗后喝水的卫生

常常看到体育活动以后,有的幼儿一边满头流汗,一边大口大口喝水。这时,如果能给幼儿喝放进一点盐的开水,就很必要了。平时幼儿身体内的水和盐分是保持平衡的,运动时由于体温升高,就会出汗以自然调节体温,这样就会随汗液流失一些水和盐分,幼儿就会感到口渴、腿酸、体乏等。

创建美好家园

准备:海绵垫、棕垫各6块;小型、大型积木各30块;小木床1张。目的:锻炼幼儿上肢的力量,培养团结合作精神。活动过程:一、教师建议,幼儿构想(想象、创造):