ESP视角下商务英语教师素质的内涵与可持续发展研究

本文探讨商务英语教师发展所面临的瓶颈问题,提出商务英语教师素质的内涵,并在ESP理论的指导下,提出商务英语教师在新的形势下应保持可持续发展。

文化创意视角下姓名隐喻及翻译研究

语言中常以姓名来指代一定意象,姓名具有很强文化隐喻功能,具有深厚的含义。研究人名在实际中的应用可以发现人名具有文化创意。姓名隐喻在文化创意和推广中的应用规律对于翻译也是一种启示。

《达·芬奇密码》背后的哲学视野

着重对《达.芬奇密码》的内容实质和创作思路进行分析,试图从小说的描述来剖析丹.布朗的哲学视角。

迪斯尼《花木兰》背后的话语权及启示

花木兰一直被视为中国传统文化的意象，代表着“忠孝大义”，是巾帼英雄的典范。然而，迪斯尼的一部动画制作却使花木兰出现在迪斯尼动画明星之列，并成功晋级。迪斯尼动画制作《花木兰》以中国文化中“木兰”为素材并加入西方文化解读，而这种西方化诠释使“木兰”成功打入国际市场。这给中国文化界和电影界带来反思。除此之外，这部动画片在商业和文化领域的成功也带给中国文化产业诸多的思考。

生态化、通识化的英语专业教学探索

在经济全球化的今天,我国的英语专业教学也面临着种种艰难的选择,既不能放弃传统的教学模式,也不可拒绝现在外语教学技术的融入。文章指出传统的教育理念需要吸收外来的精华,在适应我国国情的情况下进行有机整合。面对各种教育思想和教学方法,中国英语教学者应该保持自身的自主性和独立性。

论电影的意象的建构——以《以可爱的骨头》为例

电影是一种视觉艺术,而这种艺术的表达多以意象来体现。影片《可爱的骨头》中大量的意象构成该部影片独特的视角。导演在这部影片中通过对一系列意象的运用体现了生命与死亡的二元对立。每个意象的出现并不是孤立的,而是相互叠加,互为表里,体现了一个解构和建构的过程:一个家庭因为失去爱的人而解体,又通过对生命的珍视而重新融合。罪恶的建构和解构皆在于生命和死亡。

英汉疑问句主位构成对比研究

目前关于英汉主位的研究多以陈述句为研究对象。根据韩礼德的主述位结构理论,通过对英汉四种疑问句的主位进行对比分析,发现两种语言中疑问句的主位构成仍然符合"英语为主语主位,而汉语为主题主位"的规律,体现了英语为主语突出语言,汉语为主题突出型语言的特征;英语疑问句的主位构成遵循严格的语法规则而汉语疑问句的主位具有跟汉语陈述句的主位构成相一致的灵活性和多样性。这可在英汉两种民族不同的思维方式中找到原因。

手机英语的词汇特征及其翻译

手机整合了通信和网络技术,在很大程度上影响着人们的社交和工作。手机英语属于科技英语,有其独特的语言特征,其构词呈品牌化、通俗化、多元化的特点。本文通过大量例证,分析手机英语的词汇特征,并着重讨论了零翻译策略。

语用失误与大学英语教学

不同文化背景的人进行交际,难免会出现跨文化语用失误。本文探讨了中国英语学习者在外语学习过程中出现的跨文化语用失误,分析了语用失误的表现及其原因,并着重阐述了跨文化语用失误对外语教学的启示。