期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
江苏省宜兴市农村妇女二癌(宫颈癌、乳腺癌)筛查结果分析 被引量:1
1
作者 潘海凤 吴立华 《北方药学》 2013年第7期146-147,共2页
目的:了解社区农村育龄妇女妇科疾病的现状,探讨二癌筛查的工作质量,为二癌筛查的工作重点提供依据。方法:2012年6~9月本院采取统一的方法,对本地4486名农村妇女进行了宫颈癌、乳腺癌防治知识的问卷调查,签订二癌筛查知情同意书,采用... 目的:了解社区农村育龄妇女妇科疾病的现状,探讨二癌筛查的工作质量,为二癌筛查的工作重点提供依据。方法:2012年6~9月本院采取统一的方法,对本地4486名农村妇女进行了宫颈癌、乳腺癌防治知识的问卷调查,签订二癌筛查知情同意书,采用妇科检查、宫颈刮片、液基细胞学检查、对可疑病例行阴道镜检查、阳性病例活检后病理学检查。结果:共筛查4486人,确诊的宫颈癌前病变人数为68人,确诊的宫颈癌3人。检出乳腺增生的病人2051人,乳腺纤维瘤病人40人,检出乳腺良性肿块12人,确诊的乳腺癌有3人。均已接受治疗。结论:宫颈癌筛为单纯宫颈片有一定局限性,有条件的地区应结合液基细胞学检查,阳性病例作阴道镜查后活检,可明显提高检出率。 展开更多
关键词 育龄妇女 二癌筛查 巴氏涂片 液基细胞检查 活检 发病率
下载PDF
机械制图有效教学的实施策略 被引量:1
2
作者 潘海凤 《中国农村教育》 2011年第2期57-58,共2页
随着改革的不断深入,新的教学理论不断涌现。有效教学理论正是其中一中。所谓"有效",是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的进步或发展。所谓"教学"是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为,引起学生... 随着改革的不断深入,新的教学理论不断涌现。有效教学理论正是其中一中。所谓"有效",是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的进步或发展。所谓"教学"是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为,引起学生学习的意向,激发学生的学习动机,指明学生所要达到的目标和所学的内容,采用易于学生理解的方式,用教师独特的教学语言,让学生听清楚、听明白,要借助一些技巧,使教学有实效。 展开更多
关键词 零件图 所有 组合体 学生提问 三视图 回答
下载PDF
孕期血糖水平与新生儿体质量相关性分析
3
作者 潘海凤 《实用临床医药杂志》 CAS 2013年第A01期82-83,共2页
目的分析不同的妊娠期糖尿病(GDM)诊断标准下孕期血糖水平与胎儿体质量的相天性,探讨降低巨大儿和超重儿发生率的预防措施。方法对本院2011年和2012年分娩的孕妇血糖水平与胎儿体质繁进行统计学分析,新生儿体质量分成5组,不同血糖... 目的分析不同的妊娠期糖尿病(GDM)诊断标准下孕期血糖水平与胎儿体质量的相天性,探讨降低巨大儿和超重儿发生率的预防措施。方法对本院2011年和2012年分娩的孕妇血糖水平与胎儿体质繁进行统计学分析,新生儿体质量分成5组,不同血糖点时各组新生儿体质最所占比例有差异。结果2011年孕产妇394例,按旧的GDM诊断标准,确诊GDM26例,GDM发病率为6.5%,经孕期管理,出生体质母为2500~3499g的新生儿占54%;2012年孕产妇440例,按新的GDM诊断标准,确诊GDM74例,GDM发病率为16.8%,出生体质量为2500~3499g的新生儿占68.7%,有显著差异。结论新生儿体质量与孕期血糖水平有显著相关性,通过尽早诊断GDM,提倡科学膳食.适当增加运动量,定期血糖监测,有效控制新生儿体质量,降低巨大儿和超重儿的发生率。 展开更多
关键词 妊娠期糖尿病 孕期血糖 新生儿体质量
下载PDF
画法几何中圆弧连接教学三步曲简论
4
作者 潘海凤 《宜春学院学报》 2005年第S1期248-249,共2页
关键词 圆弧连接 三步曲 画法几何 圆心 平面图形
下载PDF
画法几何中圆弧连接教学三步曲简论
5
作者 潘海凤 《科技创新导报》 2010年第36期133-133,共1页
圆弧连接的教学中,运用多媒体辅助教学手段、联系生活来制作课件;帮助学生掌握圆弧连接的要点,并选择典型例题、分层练习来提高学生分析问题、解决问题的能力。
关键词 圆弧连接 学习兴趣 要点 提高能力
下载PDF
默读作用大 润物细无声
6
作者 潘海凤 《教育文汇》 2018年第3期30-31,共2页
《语文课程标准》对小学各学段的默读提出了明确的要求:第一学段,要求学生“学习默读”;第二学段,要求“初步学会默读,做到不出声、不指读,能对课文中不理解的地方提出疑问”;第三学段,要求“默读有一定的速度,默读一般读物每... 《语文课程标准》对小学各学段的默读提出了明确的要求:第一学段,要求学生“学习默读”;第二学段,要求“初步学会默读,做到不出声、不指读,能对课文中不理解的地方提出疑问”;第三学段,要求“默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字,并学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息”。默读是独立阅读的主要方式, 展开更多
关键词 默读 《语文课程标准》 第二学段 第三学段 独立阅读 知识面 学习 小学
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部