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夏秋季榆林南部丘陵山区苹果园灾害防御技术 被引量:1
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作者 潘海芬 《西北园艺(果树)》 2021年第3期14-15,共2页
榆林南部丘陵山区位于陕北北部,夏秋季节高温干旱、冰雹、大风等灾害性天气及鸟害频发,给山地苹果生产带来了程度不同的影响。笔者根据生产实际需求,谈谈这些灾害的防范技术措施,供果农朋友参考。1高温干旱榆林南部丘陵山区年均降雨量40... 榆林南部丘陵山区位于陕北北部,夏秋季节高温干旱、冰雹、大风等灾害性天气及鸟害频发,给山地苹果生产带来了程度不同的影响。笔者根据生产实际需求,谈谈这些灾害的防范技术措施,供果农朋友参考。1高温干旱榆林南部丘陵山区年均降雨量400 mm左右,且分布不均匀,多集中在8—10月份. 展开更多
关键词 丘陵山区 高温干旱 灾害性天气 灾害防御 山地苹果 夏秋季节 苹果园 分布不均匀
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早春甘蓝套种玉米技术要点 被引量:1
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作者 潘海芬 黄永富 +3 位作者 黄霞 陈卫芳 聂宇 冯琴 《西北园艺(蔬菜)》 2010年第3期31-31,共1页
应用早春甘蓝套种玉米技术,可以解决粮菜争地的矛盾,提高土地利用率和产出率,经济效益较好。早春甘蓝通常利用温室进行育苗,实行膜下定植。现将该粮菜套种高产高效栽培模式及相关技术要点总结如下:
关键词 早春甘蓝 技术 套种 玉米 土地利用率 高效栽培模式 经济效益 产出率
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抓住教材亮点 成就成功教学
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作者 潘海芬 《中学政治教学参考》 2008年第1期81-83,共3页
历史与社会课教学已经进行了一年半,我经历了从困惑到解惑再到欣慰的心路历程,同时也深刻地体验到,新的教育方式如同春风化雨,润物无声,在师生平等和谐的学习氛围中能达到意想不到的效果,获得难以言表的幸福!一年半的教学中,我... 历史与社会课教学已经进行了一年半,我经历了从困惑到解惑再到欣慰的心路历程,同时也深刻地体验到,新的教育方式如同春风化雨,润物无声,在师生平等和谐的学习氛围中能达到意想不到的效果,获得难以言表的幸福!一年半的教学中,我不断尝试和探索,生成以下几点经验和体会。 展开更多
关键词 成功教学 教材 社会课教学 心路历程 教育方式 学习氛围 师生平等 历史
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温室黄瓜有机生态型无土栽培技术 被引量:2
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作者 鲁加渊 魏丽 +1 位作者 潘海芬 曹艳 《西北园艺(蔬菜)》 2009年第5期11-12,共2页
有机生态型无土栽培也称简易无土栽培,主要采用栽培基质进行蔬菜生产,具有省工、省水、省肥、省农药、无公害等诸多优点,而且蔬菜增产效果明显。现结合陕西横山县生产经验。
关键词 温室黄瓜 无土栽培 栽培基质 生产经验 栽培槽 增产效果 节能日光温室 蔬菜生产 温度管理 槽间距
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陕北日光温室越冬茬黄瓜嫁接栽培技术
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作者 韩秀涛 潘海芬 《西北园艺(蔬菜)》 2008年第5期7-8,共2页
黄瓜具有耐低温、耐弱光、产量高的特点,随着保护地生产的发展,陕北地区利用日光温室栽培越冬茬黄瓜,实现了周年生产,种植效益较高。
关键词 日光温室栽培 越冬茬黄瓜 陕北地区 嫁接栽培技术 保护地生产 周年生产 种植效益 耐低温
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苹果建园及定植后管理技术要点
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作者 黄永富 陈卫芳 +1 位作者 潘海芬 聂宇 《现代园艺》 2010年第2期14-14,共1页
横山县丘陵山区光照充足,昼夜温差大,苹果品质出众,深受消费者青睐。现就建园及栽后当年的管理技术要点介绍如下。
关键词 管理技术要点 苹果品质 建园 定植后 丘陵山区 昼夜温差 消费者
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新建苹果园栽培技术要点
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作者 韩秀涛 潘海芬 《榆林科技》 2008年第Z1期84-85,共2页
近年来,我省果品加工业的飞速发展对果品的需求量空前的增加,尤其是苹果,连年供不应求,苹果产业在我县南部山区再度崛起,每年都有相当面积的新建果园突现,仅2007年全县新建苹果园23000亩。为了使果农合理建园。
关键词 苹果园 摘心 打顶 整枝 环状沟施 树盘 徒长 生长 粗度 覆土
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横山县温室黄瓜栽培技术初探
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作者 韩秀涛 冯秀莲 潘海芬 《榆林科技》 2009年第1期46-48,共3页
黄瓜原产于东印度潮湿地带,传入我国已有两千多年的历史,在我国居瓜类种植之首。我县在解放前就有黄瓜种植,但面积很小,品种单一,又是大田露地种植。
关键词 黄瓜栽培 技术 温室 横山 露地种植 解放前 瓜类 大田
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神奇的太阳能
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作者 李琴 米珍 潘海芬 《山西教育(幼教)》 2019年第4期75-75,共1页
作品阐述:作品类别及材料:神奇的太阳能属于科学类玩教具。主要使用了环保的木质材料和塑料制品,安全、结实、耐用。创新点:通过模拟设计太阳能全覆盖生活环境,以太阳能交通指示灯为中心,分别设计了4个不同的场景,让幼儿通过观察、比较... 作品阐述:作品类别及材料:神奇的太阳能属于科学类玩教具。主要使用了环保的木质材料和塑料制品,安全、结实、耐用。创新点:通过模拟设计太阳能全覆盖生活环境,以太阳能交通指示灯为中心,分别设计了4个不同的场景,让幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,去发现问题. 展开更多
关键词 太阳能 玩教具
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