有效引领 撑起写字教学的一方晴空——小学低段写字教学实效性探析

汉字造型独特优美，内涵极富魅力，是人类文化的宝贵遗产。鲁迅先生说：“我同的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不足舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚强的意志和良好的习惯，有益于提高他们的道德文化素养。

双级配骨料空隙率与粒径的关系

通过对16 mm粗骨料和0.5 mm细骨料进行堆填试验,回归分析了双级配骨料堆积空隙率的特征系数k1、k2。结果表明,双级配骨料空隙率不仅与骨料本身的特性有关,而且与堆积工艺、体积比例等有关。

智力低下儿童良好行为习惯的培养策略探析

对智力低下儿童的教育要从培养良好行为习惯开展。要培养智力低下儿童的良好行为习惯,必须全面了解智力低下儿童的状况,因材施教,用行为实施影响,展多样性的课外学习活动,多鼓励智力低下儿童,并且家长、学校要形成合力。

复方甘草酸苷联合葡萄糖酸钙治疗皮炎湿疹疗效分析

目的:探究皮炎、湿疹运用葡萄糖酸钙和复方甘草酸苷片治疗的效果。方法:选取茂名市电白区慢性病防治中心从2014年5月至2017年5月所收治的90例皮炎、湿疹患者作为本研究的对象,将患者平均分为治疗组和常规组,常规组采用葡萄糖酸钙治疗,而治疗组则运用葡萄糖酸钙和复方甘草酸苷片治疗,比较两组患者的治疗效果和不良反应的发生率。结果:治疗组患者的总有效率(95.55%)高于常规组(71.11%),差异具有统计学意义(P<0.05);治疗组不良反应发生率为8.89%,常规组为15.55%,治疗组低于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:皮炎、湿疹运用葡萄糖酸钙和复方甘草酸苷片治疗取得良好的效果。

小学语文课堂教学有效性提高的策略

一、小学语文课堂教学有效性的倡导当今的小学语文课堂教学,往往是教师在课堂中讲得口干舌燥、筋疲力尽,而学生却听得头昏脑涨,这样的教学,从表面上看,占满了课堂教学的所有时间,教师也感到尽心尽力了,但从学生学习的效果来看。

小学语文教学中实施个性化阅读的策略

一、个性化阅读的涵义个性化阅读,指对所阅读文本以及文本所涉及的自然、社会、人生等具有独特的感受和真切的体会,能形成富有创意的思想、认识的阅读。对于个性化阅读的基本内涵有: