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如何让数学溶入生活
1
作者
潘湘添
《师道(教研)》
2010年第4期39-39,共1页
所谓“生活化”,即在数学教学中,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,体现“数学源于生活,寓于生活,用于生活”的思想,增强学生对数学知识的应用意识,从而加强学习数学的...
所谓“生活化”,即在数学教学中,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,体现“数学源于生活,寓于生活,用于生活”的思想,增强学生对数学知识的应用意识,从而加强学习数学的目的性,增强数学学习的趣味性.这对学生实践能力、创新能力和解决问题的能力的培养都是很有利的.
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关键词
“生活化”
数学教学
学生实践能力
生活经验
能力的培养
知识背景
联系生活
数学问题
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职称材料
题名
如何让数学溶入生活
1
作者
潘湘添
机构
博罗县湖镇中心小学
出处
《师道(教研)》
2010年第4期39-39,共1页
文摘
所谓“生活化”,即在数学教学中,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,体现“数学源于生活,寓于生活,用于生活”的思想,增强学生对数学知识的应用意识,从而加强学习数学的目的性,增强数学学习的趣味性.这对学生实践能力、创新能力和解决问题的能力的培养都是很有利的.
关键词
“生活化”
数学教学
学生实践能力
生活经验
能力的培养
知识背景
联系生活
数学问题
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
如何让数学溶入生活
潘湘添
《师道(教研)》
2010
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