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让学生成为习作的小医生
1
作者
潘灵宗
《小学教学参考(语文版)》
2014年第9期85-85,共1页
习作讲评是作文教学中的一个很重要的环节,也是师生之间交流思想,反馈指导结果的一个重要途径。在习作教学中,为了让自改成为学生的习作习惯,我采用多种措施,给学生创造多种自改习作的机会,引导学生在自改实践中掌握方法,提高写...
习作讲评是作文教学中的一个很重要的环节,也是师生之间交流思想,反馈指导结果的一个重要途径。在习作教学中,为了让自改成为学生的习作习惯,我采用多种措施,给学生创造多种自改习作的机会,引导学生在自改实践中掌握方法,提高写作能力。
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关键词
习作讲评
引导学生
医生
作文教学
习作教学
掌握方法
写作能力
师生
下载PDF
职称材料
教海苦为乐 唯有恒作舟——听赵志祥老师讲座及学习优秀教师专辑有感
2
作者
刘红梅
潘灵宗
《小学教学参考(综合版)》
2014年第12期1-1,共1页
2013年11月10日,在苏州大学听了优秀教师赵志祥的学术讲座,我受益匪浅.赵志祥老师为了实现自己的梦想,22年来跟随他的恩师--于永正先生风里来雨里去,到全国各地听课、上课、磨课.他一字一句地诵读于永正先生的课堂实录,一遍又一遍地模...
2013年11月10日,在苏州大学听了优秀教师赵志祥的学术讲座,我受益匪浅.赵志祥老师为了实现自己的梦想,22年来跟随他的恩师--于永正先生风里来雨里去,到全国各地听课、上课、磨课.他一字一句地诵读于永正先生的课堂实录,一遍又一遍地模仿于先生的课堂。
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关键词
优秀教师
学术讲座
老师
专辑
学习
课堂实录
苏州大学
于永正
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职称材料
题名
让学生成为习作的小医生
1
作者
潘灵宗
机构
广西武鸣县城厢镇中心校
出处
《小学教学参考(语文版)》
2014年第9期85-85,共1页
文摘
习作讲评是作文教学中的一个很重要的环节,也是师生之间交流思想,反馈指导结果的一个重要途径。在习作教学中,为了让自改成为学生的习作习惯,我采用多种措施,给学生创造多种自改习作的机会,引导学生在自改实践中掌握方法,提高写作能力。
关键词
习作讲评
引导学生
医生
作文教学
习作教学
掌握方法
写作能力
师生
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教海苦为乐 唯有恒作舟——听赵志祥老师讲座及学习优秀教师专辑有感
2
作者
刘红梅
潘灵宗
机构
广西武鸣县教育局
广西武鸣县城厢镇中心校
出处
《小学教学参考(综合版)》
2014年第12期1-1,共1页
文摘
2013年11月10日,在苏州大学听了优秀教师赵志祥的学术讲座,我受益匪浅.赵志祥老师为了实现自己的梦想,22年来跟随他的恩师--于永正先生风里来雨里去,到全国各地听课、上课、磨课.他一字一句地诵读于永正先生的课堂实录,一遍又一遍地模仿于先生的课堂。
关键词
优秀教师
学术讲座
老师
专辑
学习
课堂实录
苏州大学
于永正
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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出处
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被引量
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1
让学生成为习作的小医生
潘灵宗
《小学教学参考(语文版)》
2014
0
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职称材料
2
教海苦为乐 唯有恒作舟——听赵志祥老师讲座及学习优秀教师专辑有感
刘红梅
潘灵宗
《小学教学参考(综合版)》
2014
0
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职称材料
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引证文献
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