高职文秘专业学生的文化素养分析——以宁波城市职业技术学院为例

文化素养，是大学生的身份证明。目前高职文秘专业文化素养教育未受到足够重视，主要是“专业教育第一说”的深入人心。文章采用问卷调查和访谈法，对宁波城市职业技术学院文秘专业在校学生及2012届文秘专业毕业生的文化素养情况进行调研，分析当前高职文秘专业学生文化素养的现状，并提出对策。笔者认为加强文化素养教育非常重要，应从改变教育观念、丰富文化课程、营造文化氛围等六方面进行改革。从而推进文化素养教育。

唱响好声音 叩开朗读窗——浅谈阅读教学之朗读策略

有感情朗读,要求学生在朗读中通过品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,用恰当的语气语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解.然而在当下语文课堂上, “有感情”常常被演绎成“矫情” ,这样的朗读对阅读教学是有害而无益的, 无形中使课堂变成了“作秀”的舞台.笔者由该校的诵读活动和教学观摩会引发了思考, 点击阅读教学中的朗读现状,探寻语文阅读教学中的朗读技巧.

走进森林包装 体验智造科技——温岭市大溪镇中心小学科技活动侧记

学校简介 浙江省温岭市大溪镇中心小学(下文简称"学校")坐落于方山北麓,鸿溪之畔,前身为创办于清咸丰年间(1851-1861年)的鸿溪书院,1917年改书院为区立鸿溪国民学校,学校秉承"立人"的校训,坚持"构建适合学生的教育"的办学核心理念,确立"课改立校、科普强校、体艺美校"的特色发展策略。