意自主 重实效——浅谈幼儿园家长学校的课程开展

文章从课程内容、课程实施、课程评价三个方面对幼儿园家庭教育课程进行实践探索,提出幼儿园家长学校课程开展中合理的课程选择、丰富的实施途径和多维的评价方式。

幼儿园健康教育生活化

受陶行知先生＂生活即教育＂理论的启发,教师通过挖掘幼儿生活的健康内容,抓住引导健康的生活契机,利用生活常见的教育材料,创设渗透健康的生活环境等途径,尝试在生活中实施幼儿健康教育。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：＂幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。＂幼儿健康教育是终身健康教育的基础阶段,也与幼儿素质教育密不可分,对幼儿终身的全面发展有着极其重要的影响。

幼儿心理健康教育实施过程中的问题与对策

幼儿心理健康教育备受关注,然而实施过程挑战重重。本文从课程、师资、教育途径、家园合作四个方面,探讨了幼儿心理健康教育实施过程中的问题、原则和对策。结合实例,重点阐述了整合心理健康教育课程资源、优化心理健康教育师资队伍、丰富心理健康教育实施途径和深化心理健康教育家园合作的实施策略。

“花样”培养幼儿自理能力的实践研究

幼儿自理能力影响深远意义重大,然而目前幼儿自理能力发展的现状不容乐观。培养幼儿生活自理能力更要结合生活和幼儿的需要,并使用集体活动、一日生活、同伴游戏、家园联系等多种途径和方式有效提高幼儿的自理能力发展水平。