“核心问题”引领下小学数学课堂教学的反思与探索

在小学数学教学活动中,核心问题始终是极具价值性的问题,教师采取提出核心问题的方式,引导学生参与到数学教学活动,实现对课堂教学的节奏与效率的合理控制,最终为建设高效课堂奠定坚实的基础。为了发挥“核心问题”积极的辅助作用,笔者以“核心问题”在小学数学教学中的必要性为切入点,提出了小学数学课堂教学的有效措施,推动传统课堂的转变,同时也希望笔者的观点对同行教师能有所助益。